活用在教育中的實(shí)證方法

現(xiàn)在大家多少對(duì)實(shí)證方法的優(yōu)勢(shì)有了一些了解，實(shí)際上實(shí)證方法并不只局限于應(yīng)用在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。

比如說(shuō)，近年來(lái)在美國(guó)教育界也非常積極地提倡實(shí)證方法的重要性，并且開(kāi)始對(duì)基于實(shí)證研究的教育方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

其中最具代表性的當(dāng)屬?gòu)男〔际矆?zhí)政時(shí)期提出的《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》開(kāi)始的WWC工程。

在《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》中類似“針對(duì)處于不利狀況的學(xué)生的教育服務(wù)計(jì)劃，必須根據(jù)科學(xué)的研究結(jié)果進(jìn)行考慮”和“只有具備科學(xué)研究依據(jù)的預(yù)防年輕人采取暴力行為和吸毒的政策，才會(huì)得到財(cái)政預(yù)算”這樣帶有同“基于實(shí)證研究”相似的說(shuō)法的的表述總共出現(xiàn)了100次以上。

為了對(duì)基于實(shí)證研究的教育程序進(jìn)行計(jì)劃和評(píng)價(jià)，WWC工程將到目前為止所有與教育相關(guān)的實(shí)證研究全部收集到一起，并且進(jìn)行了系統(tǒng)整理。研究的結(jié)果被公布在互聯(lián)網(wǎng)上，闡明“什么樣的教育方法是科學(xué)的”，希望借此提高全美國(guó)的教育質(zhì)量。雖然《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》這個(gè)政策本身褒貶不一，但是將科學(xué)的研究方法引入教育領(lǐng)域這件事情，本身卻是一件非常了不起的功績(jī)。

不可思議的是，一旦提到教育相關(guān)的問(wèn)題，就算是對(duì)教育一無(wú)所知的人也會(huì)提出自己的意見(jiàn)和看法。任何一個(gè)居住在先進(jìn)國(guó)家的正常人，基本上都接受過(guò)某種形式的學(xué)校教育，孩子們一出生也要接受教育。

因此，這些人出于“我接受過(guò)教育”或者“我教育過(guò)孩子”的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育的優(yōu)劣做出判斷，并且提出自己的意見(jiàn)。還有些人，只是因?yàn)樵谏洗髮W(xué)時(shí)就當(dāng)上了律師，或者所有的孩子都進(jìn)了東京大學(xué)，就將其個(gè)人經(jīng)驗(yàn)奉為真理、深信不疑。

究竟什么樣的教育方法才是最好的，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答也與醫(yī)療問(wèn)題一樣屬于充滿不確定性的領(lǐng)域，因?yàn)槭芙逃叩奶匦院湍芰σ约爸車沫h(huán)境都會(huì)對(duì)最終的結(jié)果產(chǎn)生重要影響。當(dāng)自己生病的時(shí)候，想必沒(méi)有人會(huì)馬上去找百歲老人詢問(wèn)長(zhǎng)壽的秘訣吧？可是，那些為孩子成績(jī)煩惱的家長(zhǎng)，卻爭(zhēng)先恐后地購(gòu)買(mǎi)將所有孩子都送進(jìn)東京大學(xué)的老年人所寫(xiě)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象難道大家不覺(jué)得很莫名其妙嗎？