也許，你為此感到費(fèi)解，為什么要把所有的精力，用在傾聽6 歲孩子單調(diào)、枯燥、喋喋不休的話語上呢？首先，愿意這樣做，證明你能夠給孩子足夠的尊重，就像尊重一流的演說家那樣。孩子感受到你的尊重和愛，就會感受到自己的價(jià)值。充分地尊重孩子，才能讓他們懂得自尊自愛。其次，孩子感受到的尊重越多，他們有價(jià)值的表達(dá)也就越多。第三，對孩子傾聽得越多，就越是能夠意識到，在無數(shù)的停頓、重復(fù)、結(jié)巴乃至嘮叨當(dāng)中，孩子的確能說出有價(jià)值的東西。真正傾聽孩子講話的人都會承認(rèn)：從孩子的嘴里，往往能說出最偉大的智慧。你會意識到，你的孩子極可能是個(gè)獨(dú)特而出色的人。意識到孩子的特別之處，就會更加愿意傾聽他們的話語，對他們的了解也就更多。第四，對孩子了解得越多，就越是愿意教給他們更多的東西。你對孩子的了解少得可憐，那么你教給他們的東西，不是他們沒興趣的，就是他們早已知道的，甚至比你的理解還要深入。最后一點(diǎn)，孩子感受到你的尊重，他們就會覺得，你把他們看成是出色的人。這樣一來，他們也就更加愿意聽你的話，并給予你同樣的尊重。如果你了解孩子，教育得當(dāng)，孩子就渴望從你那里學(xué)到更多。他們學(xué)到得愈多，就愈有可能成為出色的人。父母和孩子都可以從愛的互惠中，感受到成長和進(jìn)步的力量。價(jià)值創(chuàng)造價(jià)值，愛誕生愛，父母與孩子在愛的默契配合中，就像是跳起雙人芭蕾舞，在舞臺上共同旋轉(zhuǎn)，動作流暢而敏捷。

上面針對的是6 歲的孩子。隨著孩子年齡的變化，聽與不聽的平衡點(diǎn)也會改變，但總的原則沒有什么變化，不論年齡多大，孩子都需要父母的關(guān)注和傾聽。盡管父母與年幼孩子的溝通，更多的是通過非言語的形式，但仍需要給予孩子全部的注意力。你不可能一邊想別的事情，一邊和孩子玩“拍手游戲”。玩游戲時(shí)三心二意，你就有可能培養(yǎng)出做事三心二意的孩子。孩子到了青春期，需要父母傾聽的總體時(shí)間，顯然要少于6 歲時(shí)期——他們講話的目的性更明確，不像幼兒時(shí)期那樣隨意。不過一旦他們開口講話，就需要父母更多的關(guān)注。

子女需要傾聽，這一點(diǎn)永遠(yuǎn)不會過時(shí)。有一位30 歲的專業(yè)人士，因過度缺乏自信而患上了憂郁癥。他清晰地記得，同樣是專業(yè)人士的父母，幾乎從不聽他講話，偶爾勉強(qiáng)聆聽，也每每抱怨他婆婆媽媽、說話啰唆。22 歲時(shí)的一件事令他傷透了心。當(dāng)時(shí)他寫了一篇畢業(yè)論文，論述當(dāng)時(shí)廣受關(guān)注的一個(gè)重要話題。他的論文取得了優(yōu)異的成績，對他期望很高的父母，也為他的優(yōu)異表現(xiàn)感到驕傲。遺憾的是，盡管他把論文影印本放在家里，而且是位置最明顯的客廳，但整整一年時(shí)間，父母都視而不見。他再三暗示父母：有時(shí)間的話可以去讀一讀，但他們根本未曾翻過一次?！耙俏抑鲃娱_口，要求他們閱讀我的論文，他們一定不會拒絕。”在治療即將結(jié)束時(shí)，他說，“只要我鼓起勇氣說：‘拜托，你們讀讀我的論文好嗎？我希望你們了解我寫的東西，評價(jià)一下我的想法。’他們一定會答應(yīng)的。可是，那樣做，無疑是哀求他們聽我說話。我都22 歲了，還主動要求他們關(guān)注我，這讓我無法接受?？堪蟛拍苋缭?，對我來說還有什么意義呢？”

真正的傾聽，意味著把注意力放在他人身上，這是愛的具體表現(xiàn)形式。此時(shí)，傾聽者需要暫時(shí)把個(gè)人想法和欲望放在一旁，努力去體會說話人的內(nèi)心世界和感受。這樣一來，聽者與說者便通過語言結(jié)合在了一起，實(shí)際上，這一過程本身就是彼此自我界限的一種拓展。傾聽者把注意力放在對方的話語上，完全接納了對方，那么，說話者就會在被完全接納的氣氛下，變得更加坦誠和開放，更愿意把心靈全部敞開，而不是有所保留和隱藏。這樣的傾聽能增進(jìn)雙方的理解和信任，達(dá)到心心相印的境界。所以，用心傾聽是一種耗費(fèi)精力的過程，必須以愛為出發(fā)點(diǎn)，只有基于共同成長、自我拓展和自我完善的意愿，才能夠達(dá)到傾聽的目的。但是，很多人卻缺乏用心傾聽的能力，不管是在商務(wù)活動還是在社交生活中，他們都不會長時(shí)間傾聽他人講話，而是采取有選擇地傾聽，他們的頭腦早已被別的事情所占據(jù)，一邊假裝傾聽，一邊想著怎樣使談話盡早結(jié)束，怎樣盡快達(dá)到目的。他們也常常轉(zhuǎn)移話題，靈活地把談話主旨加以調(diào)整，以便讓自己感到滿意。