讓孩子從小多聽原版磁帶和音頻，必須要作為一個主要的學習方式。

“聽”在英語學習基本步驟“聽、說、讀、寫”中排在第一位。大量的調(diào)查研究表明，聽力是語言學習最重要的能力，嬰兒從聽開始意識到語言的存在。一份在1950 年公布但至今仍被廣泛引用的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在各種交流中，聽力占45%，說占30%，閱讀占16%，書寫占9%，這些數(shù)據(jù)亦可說明聽力在語言學習中的主導地位。

對于剛開始學習英語的幼兒來說，他們會通過大量的聽來學習英語詞匯、語法、發(fā)音、口語語序、重讀輕讀、詞組句子的停頓等，還可以通過聽各種不同的口音、語音語調(diào)來理解說話人所要表達的意思。通過大量聽的實踐，孩子們會有意無意地發(fā)現(xiàn)組成英語口語的一些關(guān)鍵線索，然后將這些聽到過的單詞、詞組、句子儲存在腦海里，以備將來輸出時使用！

聽力不僅對學習語言很關(guān)鍵，也是一項重要的生活技能，它不僅僅包括聽覺，還要求孩子注意觀察肢體語言，能站在說話者的角度揣摩他人所要表達的含意，保證他們收聽到的信息準確無誤。因此，在開始學習英語之前，我們應(yīng)該讓孩子學會如何傾聽，如何借助眼神交流，適時點頭回應(yīng)，就不明之處及時詢問等技巧，讓交流通暢無阻！

與倫敦雅思考試官 J 的多次交流，印證了“聽”在雅思考試中的重要地位。對于如何提高幼兒的聽力水平，J 對家庭在英語啟蒙中的影響做了很高的評價，他認為，對于良好的啟蒙，培養(yǎng)孩子學習的興趣和熱情是基石，有能力的家長要為孩子提供各種情境對應(yīng)學習，讓孩子“接地氣”地學習英語；J 還認為，不管家長本身英語水平如何，多聽原版磁帶和音頻是提高聽力與矯正口音的重要方式，同時應(yīng)該將這種方式作為一個主要的學習方式。對兒的聽力資源來說，J 認為家長應(yīng)為孩子準備各種與日常生活相關(guān)聯(lián)的聽力資源，讓孩子時刻沉浸在各種聽力環(huán)境中，這樣才能激起孩子學習的興趣，對學習的內(nèi)容也更容易理解。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，J 認為應(yīng)該從以下幾種資源著手開始幼兒的聽力訓練。英語兒歌——英語兒歌是培養(yǎng)孩子聽力最有效也最受歡迎的資源， 經(jīng)典兒歌類似The Wheels On the Bus 或Incy WincySpider，原始兒歌如Flying From the Sun to the Stars 等，都是良好的選擇。家長可以利用現(xiàn)有的科技產(chǎn)品，讓孩子經(jīng)常接觸這些朗朗上口的歌曲，很快，你就會發(fā)現(xiàn)孩子能跟上節(jié)奏，還會時不時地跟著唱，等曲調(diào)熟了，你還可以和孩子一起改編歌詞，樂趣多多！

而如何最大限度地使用兒歌童謠，我將在第三章詳細說明。

短小的故事繪本——家長為孩子準備大量優(yōu)秀的繪本，通過自己讀或聽錄音機等形式讓孩子熟悉繪本，和孩子一起探討故事內(nèi)容，聯(lián)系孩子的親身經(jīng)歷，改編故事結(jié)尾等，讓閱讀繪本變得更加生動，讓孩子成為閱讀的主角！第四章我會為家長詳細說明如何將繪本讀活，讓孩子身臨其境！

兒童節(jié)目——讓孩子經(jīng)常接觸兒童英語節(jié)目，尤其是和孩子的生活相關(guān)的節(jié)目，如孩子的學校生活、運動、飲食等。繞口令——孩子經(jīng)常聽純正的英語繞口令，在提高孩子發(fā)音水平的同時還充滿樂趣，何樂而不為呢？