有些家長(zhǎng)在孩子剛開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，就先教孩子字母，然后教單詞，最后才開(kāi)始閱讀，但根據(jù)?？怂沟挠^點(diǎn)，這樣的做法完全是本末倒置了！如果家長(zhǎng)能夠先跟孩子朗讀，同時(shí)教字母單詞，那么那些單詞才能自然而然地進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界！

家長(zhǎng)在和孩子朗讀時(shí)要花時(shí)間和孩子討論內(nèi)容，這不但可以幫助孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)在書(shū)中的單詞，同時(shí)也可幫助孩子理解大人在給他們讀什么。有些家長(zhǎng)帶孩子去買(mǎi)書(shū)，拿到一本書(shū)以后一味地讓孩子讀，看孩子到底知道多少單詞，讀完也不管孩子明白了沒(méi)有，就下結(jié)論：這本太簡(jiǎn)單，他都會(huì)了！這樣的家長(zhǎng)喜歡將英語(yǔ)學(xué)習(xí)量化，使孩子根本無(wú)法享受到閱讀的樂(lè)趣，這樣的閱讀也就沒(méi)有意義！

英國(guó)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)OFSTED（Office for Standards in Education，教育標(biāo)準(zhǔn)辦公室）在2004 年為了目標(biāo)和幸福而閱讀的報(bào)告中特別指出：老師對(duì)引導(dǎo)孩子怎樣介入新課本和新作者的影響是巨大的，孩子們非常享受老師對(duì)他們繪聲繪色地朗讀，而且他們對(duì)朗讀的反應(yīng)也非常熱烈。朗讀有助于幫助孩子理解書(shū)中的故事，體會(huì)到朗讀課文持續(xù)的流暢感，這對(duì)于那些閱讀新手的孩子尤其重要，因?yàn)殚喿x新手的孩子只知道一些有限的簡(jiǎn)單文字，而他們非常需要豐富的資源來(lái)幫助他們逐漸成長(zhǎng)為有信心的讀者，而家長(zhǎng)、老師不斷地為他們朗讀就是最好的方法。

為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，成為愉悅而成功的閱讀者，家長(zhǎng)要做的最基本也是最重要的事情就是為孩子朗讀！其次，如果有條件的話，家長(zhǎng)最好在家里多收藏書(shū)及經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館。無(wú)論孩子將來(lái)在學(xué)校學(xué)了什么，在家持續(xù)朗讀給孩子聽(tīng)，可以解決大部分的閱讀障礙問(wèn)題。和孩子共讀的時(shí)光，必將會(huì)成為孩子最難以忘懷的幸福時(shí)光，而良好的閱讀習(xí)慣，也將成為孩子將來(lái)永遠(yuǎn)的生命線！