家長判斷依據(jù)：

孩子是否能夠用合適的語言來談論各種嗓音的不同之處英語非母語的孩子更需要經(jīng)常觀察別人說英語，然后自己一遍遍地模仿、挑戰(zhàn)。家長尤其要用夸張的語氣和面部表情來幫助孩子鍛煉聽力和注意力，以激發(fā)他們的興趣和期待，同時也有助于他們理解故事的內(nèi)容。家長切記不要用成人的評判標準來評判孩子想象出來的聲音，這些想象出來的聲音沒有對錯，只要符合故事的情節(jié)即可。

Oral blending and segmenting—口頭合成和分割單詞：口頭合成和分割單詞是兩個相反卻互相作用的部分，口頭合成要求孩子做到看到單詞→說出每個字母音c-a-t →聽到該單詞→合成讀出來cat—這整個過程叫做blending ( 單詞合成)，合成過程會為閱讀做最直接的準備；而segmenting（單詞分割）則是孩子聽到一個單詞的整體發(fā)音cat →說出每個字母音c-a-t，為單詞拼寫和寫作做最直接的準備。孩子需要學習聽力技巧來更好地識別單詞中各個字母的單獨發(fā)音，能聽出各個音素，這些技巧是學習自然拼音的基石，也是孩子提高單詞拼寫能力的儲備，能為他們將來系統(tǒng)地學習單詞打下牢固的基礎。