著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家楊格將群體內(nèi)個(gè)體之間行為互動(dòng)分為三種類型：社會(huì)傳染、社會(huì)影響和社會(huì)學(xué)習(xí)。

社會(huì)傳染指行為像傳染病一樣迅速擴(kuò)散，一旦接觸，即存在被感染的可能。

社會(huì)影響認(rèn)為，當(dāng)人們看到自己的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中有足夠多的人已經(jīng)行動(dòng)時(shí)，他們也將采取行動(dòng)。也就是說(shuō)，行為由于一致動(dòng)機(jī)向外擴(kuò)散。美國(guó)作家、漫畫(huà)家詹姆斯·瑟伯在《我的生活和艱難歲月》里傳神地描述了群體的從眾行為。沒(méi)有什么值得恐慌的理由，只因?yàn)榭吹揭粋€(gè)人在奔跑，其他人也開(kāi)始奔跑。當(dāng)更多的人開(kāi)始奔跑，所有人都開(kāi)始奔跑，最后，全城人迅速逃離一個(gè)并不存在的漲潮。一位驚慌失措的市民甚至聽(tīng)到了身后奔騰而來(lái)的洪水聲，事后才發(fā)現(xiàn)那是旱冰鞋的聲音。

我們可能會(huì)嘲笑并且質(zhì)疑，這種事情怎么可能發(fā)生？1969年，社會(huì)學(xué)家米爾格蘭姆曾經(jīng)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，安排志愿者站在大街上盯著某建筑物6樓的一扇窗戶。當(dāng)一個(gè)人抬頭看時(shí)，極少有路人停下來(lái)；當(dāng)5個(gè)人一起抬頭看時(shí)，會(huì)有一些路人停下來(lái)；最后，當(dāng)15個(gè)人一起盯著看時(shí)，45%的路人都會(huì)停下來(lái)，也盯著看，盡管他們什么都沒(méi)有看到。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家諾瓦克的研究小組在2007年發(fā)表了一篇文章為這類問(wèn)題提供了線索。研究小組發(fā)現(xiàn)，在各類網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，1/3定律普遍存在。它的意思是，如果一個(gè)策略對(duì)個(gè)體而言是優(yōu)勢(shì)策略，那么當(dāng)一個(gè)群體中至少1/3的個(gè)體都采取這一策略時(shí)，它將顛覆這一群體原來(lái)占優(yōu)勢(shì)的策略。

社會(huì)學(xué)習(xí)指人們不僅從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，而且也學(xué)習(xí)或交流網(wǎng)絡(luò)中其他人的行為或結(jié)果，并通過(guò)理性推斷或心理偏愛(ài)而形成自己的觀念和行為決策。人們選擇在不同時(shí)刻采取行動(dòng)，這取決于人們的先驗(yàn)信念、搜集的信息，以及異質(zhì)個(gè)體的不同。

區(qū)別于傳染和社會(huì)影響，社會(huì)學(xué)習(xí)最受經(jīng)濟(jì)學(xué)家的歡迎。因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)個(gè)體在外在和內(nèi)在因素影響下的理性選擇、效用最大化原則，而社會(huì)影響和傳染僅關(guān)注外在因素的影響。社會(huì)學(xué)習(xí)是我們經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活的一部分，沒(méi)有學(xué)習(xí)，群體智能將不會(huì)產(chǎn)生，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)也不會(huì)進(jìn)步。

投資者的自組織

簡(jiǎn)單規(guī)則產(chǎn)生復(fù)雜模式的過(guò)程稱為自組織。人類形成家庭和群體等各種社會(huì)組織形式，都是自組織過(guò)程。

作為服務(wù)于投資者的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，雪球網(wǎng)每天都會(huì)提示最熱門(mén)的討論話題。這些話題不是由網(wǎng)站來(lái)命題或加以引導(dǎo)，而是網(wǎng)友自行組織話題，其他網(wǎng)友參與討論。由網(wǎng)友自行組織的討論也會(huì)形成相應(yīng)的研究報(bào)告。由國(guó)老等人合作的第一份研報(bào)《空中落地，浴火重生——空中網(wǎng)KONG研報(bào)》在2013年8月19日已經(jīng)發(fā)布。