等我重新寫(xiě)好句子，杰絲敏問(wèn)道：“我們?nèi)匀灰C明它，不是嗎？”

“沒(méi)有筆記或書(shū)，”我提醒她，“只要你用‘什么為什么’開(kāi)始，就要想辦法把每一樣?xùn)|西帶進(jìn)來(lái)。”我把句子重寫(xiě)成：“在永凍層鉆井找水可能是一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槊绹?guó)地質(zhì)測(cè)量所的科學(xué)家說(shuō)過(guò)，那樣做的最大障礙是高成本、結(jié)凍的鐵管和帶鹽的咸水?！?/p>

“我們要怎么才能把那個(gè)全找出來(lái)？”馬歇爾問(wèn)。

“你要閱讀?！蔽艺f(shuō)。

他雙臂交叉，口中發(fā)出汽船啟動(dòng)時(shí)的聲音。“如果你要我們寫(xiě)‘可能是個(gè)問(wèn)題’或‘可能是個(gè)解決方法’，”杰絲敏說(shuō)，

“不會(huì)花掉很多時(shí)間嗎？我們能否用縮寫(xiě)，同時(shí)在我們測(cè)驗(yàn)卷的第一頁(yè)說(shuō)明？”我給她粉筆，她走到黑板前，害羞地看看四周。

她寫(xiě)道：

“可問(wèn) =可能是個(gè)問(wèn)題。”

“可解 = 可能是個(gè)解決方法。”

等她坐下，我知道馬歇爾錯(cuò)了。我不會(huì)開(kāi)發(fā)我們需要的結(jié)構(gòu)──過(guò)程中的每個(gè)步驟；而是我們會(huì)共同開(kāi)發(fā)它們。