“地球的重量用什么來稱？”

我經(jīng)常帶根兒到商場和菜市場購物，4歲時根兒發(fā)現(xiàn)了購物的過程中會用秤來稱購買物的重量。一天，我們正在床上進行睡前的閱讀，根兒突然問我：“媽媽，我們?nèi)ベI東西的時候，都會用秤來稱出東西的重量，每個東西都是有重量的，對吧？”我回應(yīng)道：“是啊，因為地球?qū)@些東西有吸引力，所以就會產(chǎn)生重量。”根兒繼續(xù)認真地問：“什么東西都有重量，也可以稱出重量，地球也有重量，那地球的重量用什么來稱呢？”在根兒4歲左右時，孟爸就買了一個地球儀給他玩，所以他對地球有一個物質(zhì)和形狀的概念，根兒提出的問題中潛在的邏輯能力讓我驚嘆，這個問題我都不曾思考過，自然無法解答，我也認真地回答：“等媽媽去查一下，看看書里能不能找到這個問題的答案?！?/p>

一年以后，根兒已經(jīng)5歲多了，我在一本書里還真的找到了這個問題的答案，這本書的書名我不記得了，只記得這本書講述了一百位世界杰出的科學家的故事，這些科學家中有我們熟悉的牛頓、愛因斯坦、居里夫人。買回這本書是準備每天給根兒講述一個科學家的故事，在提前翻看時，我居然發(fā)現(xiàn)其中有一位科學家（記不得他的國籍了）專門研究了根兒提出的這個問題，最后他給出了計算地球質(zhì)量的具體方法。我興奮地告訴根兒：“你一年前提出的問題，現(xiàn)在媽媽終于找到答案了！”我將書里的這篇內(nèi)容讀給根兒聽，我知道那些科學的計算方式和科學術(shù)語他似懂非懂，但他卻非常認真地全部聽完。我想給根兒傳達的信息是：你思考的問題是有價值的，每個人都可以像這位科學家一樣提出問題，然后進行研究，最后提出解決問題的實際方法。

“現(xiàn)在的猴子為什么不能夠變成人？”

我們的家在昆明的翠湖邊，離昆明圓通動物園不遠，從根兒兩歲多我們就經(jīng)常帶他到動物園玩，每次到了大象和猴子的家園，他都會要求多停留。根兒對大象情有獨鐘，堅定地把自己比喻為大象，還給自己的名字前加上了“大象”的前綴，每當有朋友問他叫什么名字時，他都會一本正經(jīng)地告訴人家：“我的名字叫大象，加一個點，孟小咪，大象?孟小咪?！蓖馄沤o根兒取的小名是“小咪”，我們至今無法理解他為什么非要把自己的名字弄成這樣，我們從來沒有告訴過他名字中間可以加一個點。

根兒6歲時，我?guī)е奖本┯瓮妫覀儊淼街袊匀徊┪镳^參觀時，根兒看到了一組從猿到人的骨架模型，他讓我講解了上面的文字，然后陷入沉思。離開自然博物館時，他又去看了那一組模型，然后問我：“媽媽，你剛才說人是從猿猴變來的，對吧？”我說是的。“媽媽，現(xiàn)在動物園的猴子為什么不會變成人呢？”我頓時啞然，但內(nèi)心狂喜根兒的質(zhì)疑能力，是啊，我們活了幾十年，每天重復著他人告訴我們的結(jié)論，沒有獨立思考，也就不可能有這樣的質(zhì)疑，我回應(yīng)道：“哦，這個問題媽媽沒有想過，你提出了一個非常高級的問題，我們回去查資料吧?！?/p>