根兒從成外附小畢業(yè)后，順利地考入成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)驗(yàn)班，但是，根兒似乎并不快樂(lè)，每天被繁重的課業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有體育活動(dòng)和其他活動(dòng)，課間的時(shí)間都要用來(lái)做作業(yè)，根兒的眼神里漸漸失去了光芒，臉上也失去了笑容，渾身充滿了疲憊。我雖然看到他內(nèi)心的苦痛，可是我們無(wú)法擺脫，我只好安慰他：“等考上大學(xué)就好了，再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下！”我的內(nèi)心充滿了無(wú)助感，深知還有漫長(zhǎng)而更加痛苦的高中生活在前方等待著他，為了考上一所好的大學(xué)，為了根兒的前途，我們只能慢慢地痛苦地熬著吧！

離根兒初中畢業(yè)還有大半年時(shí)，我到深圳講座時(shí)遇到了一個(gè)培訓(xùn)公司的負(fù)責(zé)人李老師，他邀請(qǐng)我加入公司，給我年薪十萬(wàn)的待遇。當(dāng)時(shí)，我每年收入還不到一萬(wàn)元，而且也不穩(wěn)定，年薪十萬(wàn)的工作對(duì)我有著巨大的誘惑力，我當(dāng)即簽下了合同，并請(qǐng)李老師為我推薦幾所高中學(xué)校，我決定把根兒帶到深圳讀高中，換一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不再痛苦地煎熬了。

公司的工作人員給了我?guī)姿钲诤蛷V州學(xué)校的網(wǎng)站，我開始在網(wǎng)上了解這幾所學(xué)校，第一所學(xué)校便是深圳國(guó)際交流學(xué)院，當(dāng)時(shí)深國(guó)交辦學(xué)已經(jīng)進(jìn)入第五個(gè)年頭，學(xué)校畢業(yè)生的去向令我非常震驚，幾乎所有的畢業(yè)生都進(jìn)入了世界一流大學(xué)，這正是我們?yōu)楦鶅涸O(shè)計(jì)的目標(biāo)，這所學(xué)校的教學(xué)理念和方式與傳統(tǒng)學(xué)校的完全不同深深地吸引我，我相信這就是我夢(mèng)想中的學(xué)校，它能夠讓根兒學(xué)習(xí)到知識(shí)，還能夠讓根兒身心健康發(fā)展，同時(shí)與世界名校接軌。在網(wǎng)上詳細(xì)了解了學(xué)校的情況之后，我又三次飛到深圳實(shí)地考察，詳細(xì)了解學(xué)校的實(shí)際情況。

這所學(xué)校在深圳福田區(qū)水圍村里，處在城中村的包圍之下的校園非常不起眼，曾經(jīng)一些家長(zhǎng)慕名而來(lái)，看到學(xué)校的校園后不相信這就是藏龍臥虎的深國(guó)交，以為自己找錯(cuò)了地方。深國(guó)交的校園不大，但是非常干凈整潔，每個(gè)教室容納26個(gè)學(xué)生；每個(gè)學(xué)生有獨(dú)立的課桌，課桌的大小與我們常用的辦公桌相當(dāng)，比起傳統(tǒng)學(xué)校里高中孩子龐大的身體蜷縮在小小的課桌里，深國(guó)交給學(xué)生配備的課桌更顯人性化，符合高中孩子身體發(fā)育的需要，只是這個(gè)課桌就深深感動(dòng)了我；每個(gè)教室都配備了多媒體工具，為老師的教學(xué)創(chuàng)造了更好的條件；學(xué)校有符合劍橋考試標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課能夠得到落實(shí)，根兒喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)該很喜歡實(shí)驗(yàn)課；學(xué)校為學(xué)生們準(zhǔn)備了兩個(gè)自習(xí)教室，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都可以自由地在自習(xí)室里看書寫作業(yè)；衛(wèi)生間非常干凈，隨時(shí)都備有衛(wèi)生紙，方便學(xué)生和老師使用，這一點(diǎn)讓孟爸感嘆了一番，“學(xué)校的衛(wèi)生間已經(jīng)是三星級(jí)賓館水平了”；還有干凈整潔的餐廳和有序的用餐環(huán)境……我始終認(rèn)為學(xué)校硬件設(shè)施的細(xì)節(jié)完全可以體現(xiàn)出學(xué)校的人文關(guān)懷精神。

在招生處了解情況時(shí)，我遇到了一位前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)，她拿出一本厚厚的資料夾，資料夾里裝滿了她女兒獲得的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，我驚出一身冷汗——根兒沒(méi)有獲得過(guò)什么獎(jiǎng)項(xiàng)，他要面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng)了！于是，我問(wèn)招生辦的老師：“什么水平的孩子才能夠考入這所學(xué)校呢？”老師告訴我：“如果孩子的成績(jī)能夠考入重點(diǎn)中學(xué)，可以來(lái)參加我們的考試，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)要求高，還有面試環(huán)節(jié)?！备鶅旱臄?shù)學(xué)和英語(yǔ)是強(qiáng)項(xiàng)，我權(quán)衡了根兒的水平，認(rèn)為他有實(shí)力考取深國(guó)交。

回到成都之后，我開始與根兒商量轉(zhuǎn)學(xué)的事情，他表示不想離開熟悉的環(huán)境，我把學(xué)校的網(wǎng)站打開，引導(dǎo)他看深國(guó)交的課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)室介紹、學(xué)校老師的背景資料、學(xué)生畢業(yè)后的去向。讓根兒改變主意的是課程設(shè)置：“媽媽，這所學(xué)校沒(méi)有政治課，必修課中沒(méi)有歷史，還可以選修幾門喜歡的課程，我喜歡！”我們立即報(bào)名，參加了2008年4月的入學(xué)考試之后，根兒被錄取了。至此，我們放棄了成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，來(lái)到了深圳國(guó)際交流學(xué)院。

這一年的七月，因?yàn)榉N種原因，我與公司友好分手，現(xiàn)在想起這件事情，仿佛是天意，當(dāng)年的李老師好像是上天派來(lái)的天使，將根兒引領(lǐng)到了深國(guó)交之后，就消失在了我們的生活之中。