2.培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。

通過觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)，孩子們認(rèn)識(shí)到植物的生長(zhǎng)需要他們細(xì)心澆水，動(dòng)物的成長(zhǎng)要依靠他們的喂食，否則它們就會(huì)死亡。他們開始感到自己對(duì)動(dòng)植物的生命負(fù)有責(zé)任。這種責(zé)任感使他們可以在無(wú)需教師引導(dǎo)的情況下自覺地完成照料動(dòng)植物的任務(wù)。當(dāng)然，孩子們照料這些動(dòng)植物能夠獲得相應(yīng)的“報(bào)酬”：當(dāng)植物終于開花結(jié)果的時(shí)候，當(dāng)動(dòng)物終于孵出小雞小鴨的時(shí)候，孩子們的興奮和喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)盛大的節(jié)日，他們甚至覺得自己就是這些小動(dòng)物的父母。

3.培養(yǎng)孩子們的耐心和信心。

植物從播種、發(fā)芽、生長(zhǎng)到開花結(jié)果，動(dòng)物從孵化、生長(zhǎng)到成熟，需要或長(zhǎng)或短的過程。長(zhǎng)期的觀察和飼養(yǎng)可以培養(yǎng)孩子的耐心和信心。

4.培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的感情。

孩子們熱愛生命。在勞動(dòng)過程中，他們的心靈會(huì)和那些動(dòng)植物產(chǎn)生一種生命之間的共鳴。這種愛的形式來(lái)自大自然神奇造化的感召，也是給予勞動(dòng)者的慷慨報(bào)酬：誰(shuí)為生命成長(zhǎng)發(fā)育付出了勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)獲得豐碩的果實(shí)。孩子們?cè)耘嘀参?，然后大自然?zèng)予他們五彩繽紛的蝴蝶花、紫羅蘭、玫瑰或風(fēng)信子，以及各種各樣的成熟果實(shí)。當(dāng)孩子們?yōu)檫@些花兒陶醉，為采摘果實(shí)而興奮時(shí)，那是對(duì)他們最好的獎(jiǎng)賞，這比任何人為的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能讓他們感動(dòng)。

5.培養(yǎng)兒童自由全面發(fā)展。

通過自然教育，我們努力使兒童個(gè)體發(fā)育和人類整體的發(fā)展有效地協(xié)調(diào)起來(lái)。從兒童教育開始，讓人類通過更多的回歸自然狀態(tài)，從工業(yè)機(jī)器的異化和奴役中解放出來(lái)，使人類的個(gè)性得到自由而全面的發(fā)展。