1. Why did you choose this book? 你為什么選擇這本書(shū)？

這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，經(jīng)由別人介紹，自己偶然發(fā)現(xiàn)，或是自己感興趣的主題，孩子們?nèi)鐚?shí)回答即可。

2. Give this book a star rating? 你對(duì)本書(shū)的評(píng)價(jià)如何？

我們看到五顆空白的星星等待孩子涂上顏色，和大多數(shù)對(duì)于書(shū)籍和電影的評(píng)分機(jī)制一樣，從一顆星到五顆星循序漸進(jìn)，代表著書(shū)本內(nèi)容由次到好在孩子心目中的位置。

這兩個(gè)問(wèn)題基本上適用于所有的書(shū)，書(shū)本好看不好看，在不同的年齡、不同的心境下有不同的解讀，孩子們只要是真實(shí)反映自己內(nèi)心想法就好。

3. Main Character/Main Idea. 主人公/ 主要內(nèi)容。

3.1 (Fiction books)Describe the main character. Explain what character tree traits you see. 如果書(shū)是小說(shuō)，請(qǐng)描述一下書(shū)中的主人公。描述一下從這本書(shū)里你看到了哪些平日里學(xué)校強(qiáng)調(diào)的品德樹(shù)里的優(yōu)秀品德。

這個(gè)問(wèn)題邊上，一棵小型的品德樹(shù)赫然出現(xiàn)在讀者的視野里，從這兒開(kāi)始，問(wèn)題開(kāi)始和品德有關(guān)系了。

我們提到過(guò)，美國(guó)學(xué)校沒(méi)有政治課，而對(duì)學(xué)生的素質(zhì)品德的培養(yǎng)則貫穿在從幼兒園直至高中畢業(yè)的整個(gè)在校學(xué)習(xí)和生活中。這是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。美國(guó)的學(xué)校，對(duì)于寫(xiě)讀后感這樣的小事，都不忘融入品德教育，它們幾乎是隨時(shí)隨地、利用一切機(jī)會(huì)在培養(yǎng)孩子健全的人格。在我看來(lái)這非常有價(jià)值。

讓孩子們?cè)趯?xiě)讀后感的同時(shí)結(jié)合品德樹(shù)進(jìn)行一些思考，一方面能夠幫助孩子們理解所讀的書(shū)，有效地幫部分孩子克服讀書(shū)太快、囫圇吞棗的毛?。涣硪环矫?，可以幫助孩子們理解書(shū)中的故事，并帶給他們啟示，時(shí)刻提醒并指導(dǎo)他們做一個(gè)品德優(yōu)秀的好孩子。

3.2 (Fiction books)Explain how you could relate how the main character was feeling at some point in the book. 如果這是本小說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合書(shū)中的主人公的某些感受談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，感想和體會(huì)。

感同身受，恐怕是閱讀過(guò)程中的一針強(qiáng)心劑。當(dāng)孩子在某一時(shí)刻，能設(shè)身處地地感受本書(shū)的主人公所感受的，那他會(huì)更加容易理解書(shū)里的故事，書(shū)所傳遞的做人做事的道理也會(huì)自然地流淌出來(lái)，孩子只要伸出手，敞開(kāi)心扉，即可抓住。