在我們居住的北卡羅來納州，每年春天也會舉行圖書戰(zhàn)役。這個比賽得到了北卡圖書館媒體協(xié)會（North Carolina School Library Media Association）的支持和資助，協(xié)會不但是出資方，也是承辦方，它會有計劃地、系統(tǒng)地把這個比賽進行得鄭重、公平而有意義。

比賽的準備工作往往在前一年夏天就開始了，比賽組委會在暑假前會公布圖書戰(zhàn)役的書單。書單每年都不一樣，2012—2013 年的書單一共十七本書。書很好找，基本上在學校的圖書館就可以找得到，校外的公共圖書館也可以很方便地找到這些書。孩子不必非得讀完上面所有十七本書，只要根據自己的興趣，選擇讀十五本即可。閱讀完這些書的時限是到次年的一月份為止。

美國著名的哲學家莫蒂默·杰爾姆·阿德勒（Mortimer Jerome Adler） 曾說：“讀書的真諦并不在數量的多少，而是你真正領悟了多少。”我們看看這短短一頁書單，不多的十七本書，讓孩子去讀這些書，目的并不是為了記憶，而是讓孩子稚嫩純潔的心靈得到滋養(yǎng)。至于在比賽中是否獲勝，就如同兩周一次的閱讀寫作課作業(yè)一樣，并不那么重要。

夏天書目公布之后的兩個月，也就是秋天開學不久，就可以報名參賽了。這個時候，家長會在自己的郵箱里發(fā)現(xiàn)學校的郵件，主要內容是鼓勵家長為孩子報名。

比賽并不是強制的，家長和孩子商量之后，如果孩子對比賽感興趣的話，那就報名吧！報了名的孩子會組成專門的讀書俱樂部，由專門的老師指導孩子們如何閱讀，如何參賽。

待到來年年初，各個學校會在校內舉行初賽，選出本校表現(xiàn)比較突出的小朋友。這是第一層選拔。接下來，這些小朋友會繼續(xù)跟專門的老師進行特訓，直到春暖花開時，這些功夫又長進了的小朋友會代表學校參加校際間的比賽。有些家長會問，派去的孩子越多豈不是贏面越大？組委會顯然早就考慮到了這一點，所以又出現(xiàn)了這樣一個規(guī)定：每個學?？梢赃x派不超過12 名小朋友代表學校參加校際的比賽。

新年過后，圖書俱樂部開始帶領孩子們進入到了繁忙的賽前準備階段。這個階段，孩子們其實應該已經讀完了那些書，賽前的準備工作是在幫助孩子們更進一步地去熟悉書里的內容。

學校選拔出來的隊伍會先和本地區(qū)的其他學校進行比賽。無論是校際比賽還是城市間的比賽，多多少少會在緊張不安與期盼中開始。

比賽主要是提問的形式，針對每一本書，問題會涉及書中的情節(jié)內容，故事的前因后果，有的問題問得還比較細致。所有的比賽流程都是一樣的，都設置了幾輪問答題，每一輪有12 個問題。每隊的隊長在12 名成員中選派6 名成員參加回答。

比賽開始前，主持人先點名由小組某個成員開始，比如說從Leo 開始，然后按順序，其他成員依次作出回答，這樣會給孩子一個預期，并留出調整情緒的時間。接下來，主持人就開始讀題了，待讀完之后，說出Leo 的名字，然后再讀一遍題目，讓有些因緊張或者其他原因沒有聽清的孩子再聽一遍，其實，也是多了一些準備的時間，讀畢，20 秒的倒計時開始，這個時間足夠孩子回憶和思考，并且作答。