新學(xué)期伊始，幼兒園漲價(jià)的消息紛至沓來(lái)，上升的幅度甚至高達(dá)一倍以上（數(shù)額在每年幾千元到幾萬(wàn)元不等），引發(fā)了普遍的擔(dān)憂(yōu)和不滿(mǎn)。面對(duì)“贊助費(fèi)”的飆升，有些人完全不堪負(fù)重，不得不選擇讓孩子退園。更多的父母雖然力不從心，還是千方百計(jì)為交納贊助費(fèi)籌款，因?yàn)樗麄儧Q意“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”。近年來(lái)，許多學(xué)者專(zhuān)家對(duì)類(lèi)似的口號(hào)反復(fù)提出了有力的批評(píng)，但為什么起步線(xiàn)上的輸贏仍然是眾多父母?jìng)儞]之不去的心結(jié)？這恐怕不是用一句“觀念錯(cuò)誤”就能打發(fā)的問(wèn)題。

的確，從教育學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，某些大行其道的口號(hào)（無(wú)論是“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，還是“要讓孩子贏在起跑線(xiàn)上”）往往是誤導(dǎo)性的，甚至是有害的。首先，教育的標(biāo)準(zhǔn)不只是“輸贏”問(wèn)題，還有“對(duì)錯(cuò)”、“好壞”與“美丑”的內(nèi)涵?！捌鹋芫€(xiàn)理論”將教育的功能簡(jiǎn)化為“輸贏”之爭(zhēng)，這恰恰是當(dāng)下社會(huì)崇拜競(jìng)爭(zhēng)的一種病癥。如果成年人之間的嚴(yán)酷競(jìng)爭(zhēng)無(wú)限度地轉(zhuǎn)移到初等教育、學(xué)前教育，甚至胎教階段，那么整個(gè)社會(huì)就可能變成一個(gè)弱肉強(qiáng)食的叢林，而一個(gè)只問(wèn)勝負(fù)成敗、不顧是非對(duì)錯(cuò)的國(guó)度，無(wú)論多么強(qiáng)大，仍然是野蠻之地而不是文明之鄉(xiāng)。其次，就算可以將人生比作一場(chǎng)賽跑，那也不是百米短跑，而一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，最初的一點(diǎn)得失可能完全無(wú)足輕重。刻意夸大起跑線(xiàn)上的輸贏，主張斤斤計(jì)較、分秒必爭(zhēng)，會(huì)給孩子造成過(guò)度的負(fù)擔(dān)。而失去了童心的童年，也很難有未來(lái)充滿(mǎn)自由和想象力的成年。就此而言，我和許多學(xué)者一樣，強(qiáng)烈反對(duì)所謂“起跑線(xiàn)理論”。

但是，所有這些辨析和勸導(dǎo)都不能完全打消人們的憂(yōu)慮。因?yàn)閺纳鐣?huì)公平的角度來(lái)看，“起跑線(xiàn)問(wèn)題”確實(shí)是一個(gè)真實(shí)而嚴(yán)峻的問(wèn)題。最近一項(xiàng)調(diào)查表明，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最需要解決的問(wèn)題中，受到最多人群（近三成）關(guān)注的就是“優(yōu)質(zhì)資源分布不平衡問(wèn)題”。