那個好心的婦人名叫艾特蜜亞，帶著他們?nèi)诉M入一個大房間，她介紹那是學校的“娛樂廳”。巴迪夫婦環(huán)顧那個大而貧乏的空間，幾個超大型的長方形窗戶讓室內(nèi)十分明亮，墻邊放了一臺直立式鋼琴，還有一臺電視。他們的正前方有一個小小的木制舞臺。艾特蜜亞注意到訪客對此感到好奇，于是解釋：“那是戲劇表演和年終頒獎典禮時用的。”接著她請他們跟著她踏上一道寬廣的樓梯，走了兩段，他們發(fā)現(xiàn)自己來到一個長長的走廊，走廊兩邊有很多一模一樣的木門，以固定的間隔兩兩相對。“這里有幾間教室，”她說，“那邊還有幾間比較小的 ……”她指著盡頭一個窄小的走廊，走廊底一個小階梯上去還有一個小門廳。接著她轉(zhuǎn)身，又走下樓梯，回到一樓，帶這家人去看學校的三個庭院。第一個在大門的右邊，叫做“小院”，實際上也確實是個鋪著水泥的小空地，剛好位于整棟建筑的中心。這塊空地看起來是個正方形，上方有很多打開的窗戶，給上面的樓層帶來光線與空氣。“小院”的前面，也就是大門的左邊，是“中院”，跟前一個庭院很類似，只是稍微大一點，四周有著回廊，由許多方形底座的水泥柱支撐著。有了這個回廊，冬天下雨時就很方便了?；乩缺M頭，有扇厚重的大門開著，門的另一邊是片被踩踏結實的大空地，由一排高大的懸鈴木分成幾乎相等的兩半。到了秋天，這些懸鈴木的干燥落葉應該會鋪滿地面，讓路過的人踩得嘎吱作響。這塊大空地就是學生口中的“大院”了。大院的一頭，還有個小球場。學校的這個部分，稍微提振了巴迪先生的情緒。他會不時看一下表，然后偷偷瞄妻子一眼。

那天傍晚，巴迪家離開學校。阿摩司的父母打算在雷吉歐艾米利亞住一晚，也把兒子帶去，用溫和的方式讓他準備好面對離別。他們在市中心一間小食堂吃了晚餐后，就去“歷史旅館”投宿。那天晚上阿摩司就睡在爸媽床上，就跟平常在家時偶爾的狀況一樣。他還無法完全理解大人對他的安排，或者他的人生即將有多大的改變。

翌日早晨，阿摩司被帶到學院，他母親將他交給一位老師，并答應他快中午時會回來看他。接著老師就帶他到一間教室去，教室里已經(jīng)有很多學童坐在位子上了。阿摩司將要跟這些孩子共度這一學年。

他坐下后，老師就向他介紹隔壁的男孩。他叫達維戴·皮秀塔，來自拉芬納，是家中老大，下面還有十個弟弟。之后沒多久阿摩司就拿到一團黏土，這是他第一次碰這種東西。老師要他剝一小塊捏成棍子時，他一時之間還搞不清楚到底該怎么辦。教室有點冷，黏土很快就硬到難以塑形了。阿摩司開始累了，可是感覺到老師一直看著他，所以他沒有停下來，直到他認為自己完成了第一項任務?？墒抢蠋熣f她不滿意：棍子不夠平順。阿摩司很不高興，但還是默默地繼續(xù)執(zhí)行任務。