說起行，我的故鄉(xiāng)頂有特色了。我們的“行”其實(shí)就是行船。我的故鄉(xiāng)興化在江蘇的中部，所謂里下河地區(qū)。它的西邊是著名的大運(yùn)河。因?yàn)楹０沃挥胸?fù)一米的緣故，一旦大運(yùn)河決堤，我的故鄉(xiāng)在一夜之間就成了汪洋。這樣的事曾多次發(fā)生過。一次又一次的災(zāi)難嚴(yán)重影響了興化人的文化基因，興化人不太相信這個(gè)世界，興化人更相信的東西是他自己。興化人對(duì)教育有一種戀愛般的情感，柔軟、綿長、堅(jiān)毅，這一點(diǎn)和猶太人很像——只有裝在腦袋里的財(cái)富才是真正的財(cái)富，愷撒、強(qiáng)盜和洪水都帶不走它。

洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色，興化成了一個(gè)水網(wǎng)地區(qū)。河流就是我們的路，水也是我們的路。我們興化人向來是用手走路的，兩只腳站在船尾，用篙子撐，用雙槳?jiǎng)?，用大擼搖。運(yùn)氣好的時(shí)候，換句話說，順風(fēng)的時(shí)候，你就可以扯起風(fēng)帆了。我的朋友、詩人龐余亮寫道：“天空打滿了補(bǔ)丁?！痹娙丝偸莻械模嬘嗔吝€寫道：“天很疼，渾身都是膏藥?！薄獰o論是補(bǔ)丁還是膏藥，龐余亮所描繪的都是我們家鄉(xiāng)的風(fēng)帆。

風(fēng)帆意味著好運(yùn)氣，你趕上順風(fēng)了。也許是興化人的緣故，在我還很年輕的時(shí)候，我對(duì)“運(yùn)氣”就有了非?？茖W(xué)的認(rèn)識(shí)，有順風(fēng)的人就必然有逆風(fēng)的人，有順風(fēng)的時(shí)候就必然有逆風(fēng)的時(shí)候。在一條河里，好運(yùn)的人和倒霉的人相加，最終是零；在你的一生里，好運(yùn)的時(shí)候和倒霉的時(shí)候相加，最終依然是零。零是偉大的、恒久的。零的意義不是它意味著沒有，相反，它意味著公平。是天道。都要?dú)w零的。

說起來真是不可思議，我在六七歲的時(shí)候就會(huì)撐船了。也沒有學(xué)，玩著玩著，自己就會(huì)了。我的父親非常吃驚，他在鄉(xiāng)下生活了那么長時(shí)間，很想學(xué)撐船，每一次都無功而返。其實(shí)父親用不著吃驚，只要牽扯到人的本能，孩子們大多無師自通。說白了，人的一生其實(shí)就是無師自通的一生，除了課本，又有幾樣?xùn)|西是老師教會(huì)的呢？老師不會(huì)教我們接吻，只會(huì)禁止我們接吻，可我們都會(huì)，做得也蠻好的。

不會(huì)撐船的人都有一個(gè)習(xí)慣，一上來就發(fā)力。這是人在學(xué)習(xí)的時(shí)候常犯的錯(cuò)誤：努力。老師們常常告誡我們，要努力！可努力有時(shí)候是最愚蠢的。以我撐船的經(jīng)驗(yàn)來看，在學(xué)習(xí)的過程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要得多。過分的“努力”會(huì)阻塞你的“感受”。就說撐船吧，在掌握正確的方法之前，“努力”的結(jié)果是什么呢？船在原地打圈圈，你在原地大喘氣。好的學(xué)習(xí)方法是控制力氣的，輕輕地，把全身的感受力都調(diào)動(dòng)起來。在人、物合一的感覺出現(xiàn)之后，再全力以赴。