“對(duì)。哦，對(duì)……”不過，我還不想跟他談這件事情。我動(dòng)手切洋蔥。“哦，學(xué)校今天也塌了。”

“塌了？”他大笑。“是你炸的嗎？不是。那是怎么塌的？”

“嗯，其實(shí)并沒有全塌，只有一棟大樓塌了。”

“炸彈炸的？”

“不是，是鐵路隧道害的。學(xué)校底下有一條鐵路隧道，好像是從那里塌的，然后……”

沃爾夫?qū)豢跉獍丫坪裙猓又值沽艘槐?ldquo;我懂了，他們?cè)诘紫聸]東西的地上蓋大樓，然后大樓就塌了。哈！”他大笑。“死了幾個(gè)人？”

“沒死人，他們一大早就把大樓里的人全部疏散了。”

“那大學(xué)會(huì)停課嗎？”

“我不知道，應(yīng)該會(huì)停吧，至少會(huì)停到這個(gè)周末。”

我在土豆上加了點(diǎn)橄欖油，然后拌勻，再撒上一點(diǎn)橄欖、酸豆和芥末，然后才端上桌。我們坐下來用餐。

“最近過得好嗎？”我問他。

“爛透了。沒錢，老鼠太多，不過我把下午的班搶回來了。”

“恭喜，”我說道，“那個(gè)女孩怎么了？”

幾個(gè)月前飯店來了一個(gè)很有才華的女孩，她把沃爾夫?qū)囊恍┌鄵屪吡恕哪莻€(gè)女孩的角度來看，這可是一件大事。一個(gè)黃毛丫頭竟然可以在大庭廣眾之下彈鋼琴，這可是足以改變一生的大好機(jī)會(huì)啊。不過，這也表示沃爾夫?qū)透恫黄鸱孔夂唾~單了，因此他也就不付了。

“騎馬發(fā)生的意外。”

他把詳細(xì)情況跟我說。我對(duì)著他微笑，不過并沒有專心聽，滿腦子都在想那本書。

“沃爾夫[沃爾夫?yàn)槲譅柗驅(qū)年欠Q] ？”我們一吃完，我就開口說話。

“干嗎？”

“你相信詛咒嗎？”

他把頭微微側(cè)向一邊。“詛咒？哪門子詛咒？”

“像是被詛咒的物品。東西能被詛咒嗎？”

“挺有意思的，你可以說萬事萬物都被詛咒了。”

我早就知道他會(huì)從這個(gè)角度來看問題。“沒錯(cuò)，可是……”

他又倒了一杯梅子白蘭地，我起身去煮咖啡。

“你也可以問：為什么會(huì)有詛咒？詛咒存在的目的是什么？我很久以前就想過這個(gè)問題，從第一次和凱瑟琳聽瓦格納的歌劇就開始想了。”

沃爾夫?qū)袀€(gè)致力于“改造”他的女朋友，她想出來的法子是帶他去聽歌劇。

“我想，我們或許得從‘詛咒’的定義談起，”我說，“‘詛咒’是一個(gè)詞語呢，還是個(gè)東西？”

沃爾夫?qū)胍髁藥茁?。我老是用這種方式當(dāng)開頭來跟他聊，他已經(jīng)受夠了。我們經(jīng)常為了德里達(dá)和他的“延異”[延異（Différance）是德里達(dá)解構(gòu)論述里相當(dāng)重要的概念，同時(shí)具有時(shí)間延遲（defer）與空間差異（differ）的雙重意義] 觀念，一言不合爭(zhēng)論起來。

“求求你別再說了，不要拿法國(guó)解構(gòu)主義那一套來折磨我了。先是假裝有個(gè)叫詛咒的東西，才裝了一分鐘，然后存在啊，是個(gè)東西啊，你那一套又跑出來了。詛咒是怎么來的？這才是我們必須問的問題。”

“是嗎？”

“沒錯(cuò)。詛咒是魔法嗎？還是說詛咒不過是預(yù)言而已，而它之所以實(shí)現(xiàn)，是你讓它實(shí)現(xiàn)的？或者根本就沒有詛咒，詛咒只是我們用來解釋我們遇到倒霉事（其實(shí)是碰巧遇到的）的一個(gè)法子？我可能會(huì)問：為什么我的公寓里會(huì)有那么多老鼠？是誰對(duì)我下了詛咒嗎？還是說，我不知道是哪天在家里放了太多食物，所以把它們引來了？還是家里一定會(huì)有老鼠，人生本來就是這樣？”

我點(diǎn)了一根煙。“我今天發(fā)現(xiàn)了……”我說著比了一個(gè)“三”的手勢(shì)。

“三個(gè)什么？詛咒嗎？”

我大笑。“不是啦，如果有三個(gè)詛咒的話，那就太倒霉了。是三只老鼠。”

“那你把它們帶到哪里放生了？你不會(huì)又是在走廊上放生的吧？”

“不是，我是帶到外面，在路易吉的后院里放的。”