然而，要讓這一制度付諸實(shí)現(xiàn)也有個過程。據(jù)陳岱孫回憶，當(dāng)年蔣夢麟由教育部長改任北京大學(xué)校長后，曾非常明確地說：“我不贊成教授治校，我的口號是‘校長治校，教授治學(xué)’。”但是梅貽琦擔(dān)任清華大學(xué)校長后，卻極力支持教授治校的管理體制，并把它帶到西南聯(lián)大。

陳岱孫還說，在這一體制確立的過程中，清華大學(xué)教授們也起了很大作用。早在1929 年，清華大學(xué)要成立文、理、法三個學(xué)院，由于院長是評議會當(dāng)然人選，所以院長如何產(chǎn)生，就成為擺在大家面前的一個重要問題。按照教育部頒布的《大學(xué)組織法》的規(guī)定，院長應(yīng)該由校長任命，但教授們認(rèn)為校長可以任命教務(wù)長、秘書長等行政人員，卻沒有資格任命學(xué)院院長，因?yàn)樵洪L是教學(xué)活動和學(xué)術(shù)研究的負(fù)責(zé)人。幸虧當(dāng)時的校長羅家倫是五四運(yùn)動的學(xué)生領(lǐng)袖，因此經(jīng)過協(xié)商，雙方作出讓步：教授會對每個學(xué)院公推兩名候選人，讓校長從中選擇一位。這樣一來，除了校長由教育部任命外，評議會其他成員依然要通過教授會才能產(chǎn)生。（參見《梅貽琦先生紀(jì)念集·陳序》）陳先生所說的情況，馮友蘭在《三松堂自序》中講得很詳細(xì)。

經(jīng)過大家努力，清華大學(xué)教授會和評議會的地位大大提高，因此馮友蘭說，當(dāng)年清華流傳著這樣一句話：“教授是神仙，學(xué)生是老虎，職員是狗。”他還說，教授會、評議會和校務(wù)會議其實(shí)是清華的“三級會議”—評議會好像是教授會的常務(wù)委員會，校務(wù)會議又是評議會的常務(wù)委員會。三級會議不僅權(quán)限分明，各司其職，還有嚴(yán)格的議事規(guī)則，以免會而不議，議而不決。（參見《三松堂全集》第一卷，第314—318 頁，河南人民出版社1985 年版）行之有效的操作規(guī)程，為教授治校的實(shí)現(xiàn)提供了可靠的保證。