以下幾項(xiàng)行為都屬于抄襲。

·部分或全部抄襲他人的講話內(nèi)容或整體思路，使讀者或聽(tīng)眾誤以為是自己的觀點(diǎn)。

·部分或全部復(fù)制從互聯(lián)網(wǎng)獲取的講話內(nèi)容或觀點(diǎn)思路。

·轉(zhuǎn)換說(shuō)法（將他人文字以自己的語(yǔ)言重新表述）但并未注明出處。

如果你不確定對(duì)某段文字是否應(yīng)該做引用說(shuō)明或加標(biāo)注，那就咨詢一下你的老師。

每所大學(xué)和學(xué)院都有明確規(guī)定了抄襲行為罰則的學(xué)生行為規(guī)范，通常的懲罰從判定作業(yè)不及格到學(xué)科成績(jī)不合格，甚至是被學(xué)校勸退。很多大學(xué)和學(xué)院還為老師提供監(jiān)察抄襲行為的軟件。在對(duì)抄襲問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上不同文化背景之間可能存在差異，所以國(guó)際學(xué)生要充分意識(shí)到美國(guó)的大學(xué)和學(xué)院有嚴(yán)格的反抄襲規(guī)定。做好你該做的事，在引用他人文字或觀點(diǎn)理論時(shí)必須注明信息來(lái)源及出處。

在發(fā)表演講的過(guò)程中，你扮演著最重要的角色。由你確定主題、分析受眾、組織和構(gòu)建訊息，并最終實(shí)施訊息的傳遞。然而，演講更像一次舞蹈，其中演講者（舞者之一）利用訊息（音樂(lè)）去影響受眾（其他舞者）。

巧用網(wǎng)絡(luò)工具

檢測(cè)抄襲行為的工具

有些抄襲行為是因?yàn)椴磺宄撊绾吻‘?dāng)注解相關(guān)內(nèi)容的出處；還有些是因?yàn)槟硞€(gè)簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，比如漏注—你純粹是忘記給引用段落標(biāo)注出處，在修改過(guò)程中也沒(méi)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。如果某個(gè)句子或段落引自別人的文章，老師們總是很擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。你也可以使用互聯(lián)網(wǎng)工具，很容易就能查出作品中存在抄襲嫌疑的片段。登錄dustball.com，將整篇文章放入一個(gè)搜索引擎，網(wǎng)站會(huì)將你的文章與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行比對(duì)，并將有抄襲嫌疑的部分標(biāo)示出來(lái)；你可以仔細(xì)檢查這些段落，確定是否已經(jīng)做了充分恰當(dāng)?shù)囊米⒔?。這個(gè)工具可以幫助你核查錯(cuò)誤、減少誤會(huì)。