在假期的最后，我們帶孩子們?nèi)チ舜笮l(wèi)在愛(ài)爾蘭的家，去參加他妹妹羅西的婚禮?；槎Y在一所美麗的旅館舉行，靠近艾什佛得城堡，在梅歐和蓋威兩省的交界處，孩子們?nèi)コ潜ぬ诫U(xiǎn)，玩得非常開(kāi)心。在婚禮上，洛肯和我坐在后面，和其他人離得比較遠(yuǎn)，我怕他會(huì)不耐煩出來(lái)攪局。但令我驚訝的是，他那天表現(xiàn)非常好，一直很安靜。除了有時(shí)候會(huì)沿著椅子跑來(lái)跑去，之后就又回來(lái)坐在那里，微笑著，只有當(dāng)他爸爸起來(lái)發(fā)言的時(shí)候，他才發(fā)出一聲震驚四座的大喘氣。

大衛(wèi)的家族很大，每次我們?nèi)?ài)爾蘭和他們相聚，都會(huì)見(jiàn)到很多親朋好友。洛肯從始至終和他們誰(shuí)都不說(shuō)話，但是對(duì)一個(gè)小孩子來(lái)講，這也沒(méi)什么特別令人感到奇怪的，人們以為他害羞，或者在這些場(chǎng)合比較沉默而已。這次來(lái)我們不像上次那樣對(duì)洛肯的病情一無(wú)所知了，我們告訴大家他患有選擇性緘默癥，大家也都知道他的表現(xiàn)是由于這個(gè)原因，所以都不為難他。我們的親人都對(duì)我們非常理解。

我告訴大衛(wèi)家族的人們，如果他們要問(wèn)洛肯問(wèn)題的話，最好把問(wèn)題簡(jiǎn)化，讓他可以直接點(diǎn)頭或者搖頭回答，大家都聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，和洛肯相處很好。這次盧克也成了一個(gè)好幫手，很保護(hù)他的弟弟。他經(jīng)常在別人提問(wèn)的時(shí)候，跑過(guò)來(lái)替洛肯回答，雖然有些唐突，但是盧克已經(jīng)習(xí)慣了替弟弟回答問(wèn)題，所以也是很自然的反應(yīng)。

比如有一次，大衛(wèi)的母親問(wèn)：“你想在你的茶里面放什么嗎？”盧克就會(huì)說(shuō)：“他喜歡吃烤豆子?！币晃皇迨鍐?wèn)洛肯他想不想到屋子外面去踢足球，洛肯看著盧克請(qǐng)求幫助，于是盧克說(shuō)他愿意去，洛肯很高興。盧克對(duì)弟弟一直很好，幫他解決了不少難題。作為回報(bào)，有時(shí)洛肯會(huì)抱抱哥哥，有時(shí)也會(huì)瞎打他幾下。從洛肯很小的時(shí)候起盧克就像個(gè)大哥哥一樣照顧他。他也給弟弟做了個(gè)好榜樣，因?yàn)槁蹇峡梢钥锤绺缭趺醋龅?，然后學(xué)他的樣子去做，盧克教他并耐心地給弟弟解釋。如果沒(méi)有盧克，我想洛肯會(huì)遭遇更多麻煩，包括在學(xué)校。

在2009年9月，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假愉快的休息，孩子們要開(kāi)學(xué)了。暑假結(jié)束的時(shí)候，洛肯和我先去學(xué)校見(jiàn)新老師——梅羅老師。她帶我們參觀學(xué)校和教室，我們還錄了像，這樣洛肯回到家以后還可以再看看，我們想這樣也許會(huì)幫他盡快熟悉新環(huán)境。然后梅羅老師問(wèn)洛肯喜歡什么，當(dāng)然，洛肯沒(méi)有回答。我告訴老師他喜歡士兵和歷史，梅羅老師聽(tīng)了就在一個(gè)角落放了一些士兵玩具讓洛肯玩，洛肯玩得很高興。

洛肯以前的幼兒園其實(shí)也是在這所學(xué)校里面，所以當(dāng)孩子們到了上學(xué)年齡，實(shí)際上只是去了不同的教室而已。由于這個(gè)原因很多孩子家長(zhǎng)都送孩子來(lái)這個(gè)幼兒園，這樣到了上學(xué)的時(shí)候環(huán)境就不會(huì)改變太多，孩子比較容易適應(yīng)。一旦孩子適應(yīng)了幼兒園，就會(huì)很容易適應(yīng)小學(xué)。

洛肯認(rèn)識(shí)里面所有的老師和工作人員，有時(shí)候幼兒園小朋友和小學(xué)生坐在一起集合，對(duì)洛肯來(lái)說(shuō)該是非常容易適應(yīng)的。

集體集合完了，大孩子們?nèi)チ硗獾慕淌?，小小孩就留下?lái)。有幾個(gè)小學(xué)生是沒(méi)在這里上過(guò)幼兒園的，所以老師們就要對(duì)孩子們的分組稍微做些調(diào)整。對(duì)洛肯來(lái)說(shuō)，他既熟悉幼兒園又熟悉小學(xué)的老師和老師助理們，所以我們希望這個(gè)小小的變動(dòng)不會(huì)給他造成太大的影響。

即便如此，語(yǔ)言矯正專家們還是警告我們他也許會(huì)對(duì)此變動(dòng)有退步的表現(xiàn)，所以我們也在心理上做好了充分準(zhǔn)備。在2008年10月的時(shí)候，我曾收到過(guò)一封信，上面提到開(kāi)學(xué)后洛肯也許會(huì)退步一大塊的可能性。但同時(shí)信中也說(shuō)他們不再準(zhǔn)備給洛肯特殊對(duì)待，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的嘗試方案之后，我們并沒(méi)有嚴(yán)格按照方案去做，于是他們覺(jué)得沒(méi)有必要再跟進(jìn)那個(gè)方案，他們這個(gè)決定令我很驚訝。收到語(yǔ)言矯正中心這封信后沒(méi)幾個(gè)月洛肯就開(kāi)始上小學(xué)了。

我站在大廳里，看著信，有些目瞪口呆。信中說(shuō)道：