自從網(wǎng)絡(luò)和智能手機誕生之后，搜集信息比以前輕松了許多。反過來說，信息之間本身并沒有差別，而人們對信息的看法，從信息中了解的含義才是價值的源泉。

那么，怎樣做才能構(gòu)筑自己的見解和獨到的想法呢？

首先，在閱讀書籍和報紙時，思考的時間應(yīng)該大于閱讀的時間，這樣才會產(chǎn)生一定的效果。麥肯錫咨詢公司日本分公司的前任社長大前研一先生曾說過：“讀完書之后，要花三倍的時間來思考?！比绻慊藘蓚€小時讀完一本書，那么就應(yīng)該用6個小時來思考這本書的內(nèi)容，從而得到有益的啟發(fā)。

許多人都在某種程度上無意識地實踐著“閱讀時思考”的閱讀方式。每讀完書的一章或一段，在翻書時就會停下來，在頭腦里整理讀過的內(nèi)容，這就是“閱讀時思考”。這種閱讀方式的結(jié)果就是，讀完一本書花了4個小時，而實際上頭腦里什么都沒有留下。如果能夠無意識地實踐我所說的“1∶3”的法則，那么讀完一本書（輸入）只需要花上一個小時。

所以，有意識地讀書，效果會更好。如果僅限于搜集信息的話，快速閱讀的能力就會發(fā)揮作用。但是，如果要鍛煉解決“無固定答案的問題”這種能力的話，那么最好有意識地去實踐“讀書之后，要花三倍的時間來思考”這一方法。

HBS的案例研究法實際上也是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“閱讀后思考”。這些案例研究的課題閱讀量并不大，但其實質(zhì)是培養(yǎng)正確的思考習(xí)慣。

在實踐“1∶3”法則時，你首先要著眼于每一章的要旨并將其寫出來。當(dāng)你完成閱讀后，整本書就被濃縮成了十幾段概述。

其次，將每章的要旨按照其邏輯構(gòu)成分列出來，然后摘出主要的信息，最后再總結(jié)出自己理解的含義。