他們都說你的關系多。

你們喜歡戲劇理論嗎？

劉元把頭偏向西邊，他看著天空的云彩，頑強地沉默著。

真的畢不了業(yè)？

可能吧。

聞迅內心明顯感覺到了壓力，非常大的壓力，怪異的味道漸漸地在面前升騰起來，他仔細地看著這個眼睛在閃爍的孩子，說：你的意思是讓我利用自己的社會關系，為了一個教授的榮譽，去拉關系，幫著他的學生發(fā)表論文嗎？如果我說我沒有關系呢？如果讓我求別人，我感覺到累，感覺到丟人呢？

劉元看著有點激動的聞迅教授，臉上漸漸出現了笑意，他故意搖搖頭，似乎有些憐憫自己的老師。

聞迅突然有些渴望說話了：你們?yōu)槭裁床欢鄬憚”?，如果熱愛理論，就去寫許多理論文章，大量練習呢？要知道，這是唯一的方法。

每個老師都在幫助自己的學生，老師的能力也是需要檢驗的。

如果，我一點也不在乎所謂教授的榮譽呢？

當然，我們自己也能想想辦法。劉元突然笑起來，說，沒有想到老師這么緊張。

聞迅看著劉元，發(fā)現孩子的目光里有某種特別的寬容因素，似乎真的是一個智力優(yōu)勝者正站在高處望著自己，就有些羞愧，盡管他不同意自己在這個時候感覺到羞愧，可是，羞愧像是汽車尾氣一樣讓他不想呼吸。他沉默著，似乎感覺著整個中國社會對自己的譴責——一個這么不肯幫助別人的，一點也不務實的，以浪漫掩蓋自己的自私和冷漠的人。仿佛是為了擺脫這種對自己撲面而來的聲討，他忍不住地再次輕聲背誦：“墓碑下安睡著雅典人埃斯庫羅斯，歐福里翁之子。”然后，他想了想又說：看起來埃斯庫羅斯真的死了。

您背誦這些東西，有意義嗎？反正打死我，我也不會背它們。

他如同在春天里淋了一場大雨，從內心深處悲涼起來，似乎比埃斯庫羅斯、索?？死账辜悠饋磉€要有悲情。男孩子說得對，自己能背誦的這些東西真的有價值嗎？而且，你并不打算為他們去拉關系，發(fā)表他們的還從來沒有讓你看過的論文，你沒有實實在在地幫助他們，只是無聊地抒情，你還想把自己的激情強加給一個今天校園里的孩子，在這樣一個躁動的、有雨的春天里。