此話一出，在場(chǎng)的人大感意外。莫校長(zhǎng)連忙說(shuō)：“現(xiàn)在快要下班了，再說(shuō)，現(xiàn)在高二學(xué)生還沒有到校。等學(xué)生來(lái)了我們?cè)僭嚱??！蹦ｉL(zhǎng)把示范課改為試教，目的是為了降低風(fēng)險(xiǎn)。廖偉也感到有些不好意思，主動(dòng)提出時(shí)間可以緩緩。邵定發(fā)說(shuō)：“高二學(xué)生沒有來(lái)上學(xué)，不是還有高三嗎？高三不是正在補(bǔ)課嗎？”

“什么，你你……要上高三的課，可高三……”莫校長(zhǎng)更加莫名驚詫了。廖偉也感到自己逼人太甚了，笑著說(shuō)：“邵主任，還是等開學(xué)了再說(shuō)?！?/p>

對(duì)廖偉話里的兩面性邵定發(fā)十分清楚，微笑道：“沒關(guān)系，趟雷區(qū)是有粉身碎骨的可能，但是，要達(dá)成目的必須用生命來(lái)證明。假如我倒下了，你們可以接受我的教訓(xùn)，更好地開創(chuàng)你們的陽(yáng)光大道。就這么說(shuō)定，今天晚自習(xí)進(jìn)行。莫校長(zhǎng)，請(qǐng)您聯(lián)系一個(gè)高三班，犧牲同學(xué)們半個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間?！睍?huì)場(chǎng)突然一片寂靜。醒悟過(guò)來(lái)的莫校長(zhǎng)說(shuō)：“廖老師，請(qǐng)你和高三老師聯(lián)系，看語(yǔ)文課上到什么地方了，選一課，趕快送給我們。我們?nèi)ナ程贸燥垺！弊ミ^(guò)邵定發(fā)的手拉著出門，謝絕了校領(lǐng)導(dǎo)的陪同。他要和邵定發(fā)緊急磋商，也要給邵定發(fā)搶時(shí)間準(zhǔn)備。他也知道邵定發(fā)沒有準(zhǔn)備的時(shí)間，但是囑咐的話總是要說(shuō)的，高中授課大概情況是要說(shuō)說(shuō)的。

廖偉在這個(gè)事情上倒是很幫忙。邵定發(fā)和莫校長(zhǎng)還沒有吃完飯，廖偉就帶著一個(gè)高三語(yǔ)文老師來(lái)了，看來(lái)廖偉還沒來(lái)得及吃晚飯。語(yǔ)文老師也是個(gè)中年人，教學(xué)上可與廖偉有得一比，也是名噪全縣的名牌：于老師。于老師將高三下學(xué)期的課本交給已經(jīng)放下碗筷的邵定發(fā)，笑著告訴邵定發(fā)說(shuō)文言文和其他的課上得差不多了，還剩第五單元沒有上，你隨便選一課，這是教學(xué)參考書。邵定發(fā)站起來(lái)握住于老師的手連聲感謝，說(shuō)參考書就不用了，我說(shuō)話沒有準(zhǔn)星，還是給我看一篇課文的好。在場(chǎng)的人都被他的決定震懾了。搞語(yǔ)文教學(xué)的人都知道，教學(xué)參考書那可是指南針、方向盤，離開它語(yǔ)文教師似乎寸步難行，有誰(shuí)敢這么大言不慚？在這個(gè)縣里還從來(lái)沒有人敢說(shuō)這樣的大話，今天他們算是見識(shí)什么是無(wú)知無(wú)畏了。莫校長(zhǎng)連忙制止接過(guò)參考書。廖偉也感到擔(dān)心。他是怕邵定發(fā)一旦在課堂上滿嘴跑火車，教砸了不說(shuō)，對(duì)邵定發(fā)也太不公正，這個(gè)事畢竟是自己挑起來(lái)的，大家都是吃教育飯的，適可而止就可以了，沒必要見生死真章。他還擔(dān)心以邵定發(fā)的表現(xiàn)看，邵定發(fā)一定是一個(gè)性烈如火的人，一旦教砸了，說(shuō)不定他會(huì)做出什么異常激烈的舉動(dòng)，那自己豈不就是劊子手了？

邵定發(fā)從容地笑笑，從莫校長(zhǎng)手里拿過(guò)參考書遞給于老師，說(shuō)：“于老師，各位，你們的好意我領(lǐng)了，我真的不用參考書。你們給我一個(gè)實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)可好？”見邵定發(fā)這樣堅(jiān)定，大家再也沒有什么好說(shuō)的。莫校長(zhǎng)只能干著急，于老師看著廖偉的眼光里滿是埋怨。廖偉感到很后悔，想說(shuō)話。邵定發(fā)微笑制止道：“請(qǐng)兩位回去吧，我八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到教室。哦，我忘了問了，教室在哪里，是哪個(gè)班級(jí)？”

“在逸夫樓五層第五個(gè)教室，高三六班?！庇诶蠋熣f(shuō)。

邵定發(fā)同人握手，說(shuō)：“謝謝，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)到的?！?/p>

兩人離開，邵定發(fā)就坐到餐桌旁，也不管莫校長(zhǎng)的焦急和旁邊有看新鮮的其他老師的圍觀，旁若無(wú)人地翻開課本快速找到第五單元，看第一課。因?yàn)橛诶蠋熣f(shuō)只有五單元沒有上，他要按照于老師的授課順序和進(jìn)度來(lái)。他看到《人生的境界》，覺得很新鮮，便一口氣讀完。讀完之后閉目沉思?？杉眽牧嗽谝慌韵嗯愕哪ｉL(zhǎng)了。說(shuō)莫校長(zhǎng)急得用抓耳撓腮一點(diǎn)不為過(guò)，那些觀者反應(yīng)不一。隨著時(shí)間的推移，那些圍觀者逐漸走開，因?yàn)樗麄兛吹降耐耆且粋€(gè)老僧在坐禪，毫無(wú)興味也無(wú)噱頭。只有兩個(gè)年輕的教師呆在遠(yuǎn)處觀望，其中一個(gè)是參與實(shí)驗(yàn)的高二語(yǔ)文老師。