時間過得很快，轉(zhuǎn)眼快放寒假，而我似乎在不知不覺中疏遠了陶姜，跟阿寶走得越來越近。班主任教我們語文，阿寶和顧潮生在她眼中是絕對的語文尖子，而我和他們恰好相反，數(shù)學(xué)常常滿分，但一想到語文書上后半部分密集的文言文，我簡直腿軟。

因為座位挨得近，我們?nèi)齻€不但延續(xù)了以前考試互相對下答案的傳統(tǒng)，更是在寒假作業(yè)提早發(fā)下來后，相約要每人負責(zé)一科，早日完成任務(wù)后可以換著抄一遍。

我自然包攬數(shù)學(xué)物理，他們倆分別負責(zé)語文、地理、生物、政治幾科。為了讓整個假期能過得無負擔(dān)，我們發(fā)憤圖強，不管上課下課都在玩命趕作業(yè)。

坐我邊上的娘娘腔對此表示非常不滿意，最令他不滿意的是，我們居然不主動把寫完的部分拿給他照抄。

娘娘腔的撒手锏是碎碎念，為了向我們表達他的不滿，他無時無刻地在我耳邊嘰嘰喳喳。

對這樣的唐僧狀態(tài)，我還沒找到一勞永逸的解決辦法，而阿寶到底比我脾氣火爆，順口便能拿話堵他。

一旦吵起來，也只能是我和顧潮生一遍遍地努力勸架。

后來阿寶有了個鬼點子。

為了給他點colour see see，阿寶把放在教室后排的一張斷腿不能坐的椅子，換到了娘娘腔的座位上。

上課鈴一響，娘娘腔火速沖進教室，毫無防備地一屁股坐下。

啪！一聲巨響驚徹了教室。

他不出意料地摔到地上，四仰八叉地大呼好痛，任課老師進來，發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)因為這場烏龍亂成一團。因為娘娘腔平時也嘴賤地得罪過不少其他同學(xué)，所以此刻大家竟然下意識拍手，教室里響徹一片噼里啪啦的掌聲。

阿寶被大家的歡呼聲稱贊得只差沒抱拳喊一句承讓。

娘娘腔卻倒在地上，頭一次嬌弱得半天沒爬起來。

班主任飛快地從別班趕來處理，娘娘腔得理不饒人地大喊，他們欺負我！說著還覺得力度不夠，就地哇的一聲大哭。

我們所有人被哭聲震住，加上班主任想把我們?nèi)映鋈サ膬春菅酃猓蠹乙黄渎?。我和顧潮生、阿寶彼此交換了下眼神，大意是：靜觀其變。