首先，音樂(lè)賦予了我靈感。學(xué)習(xí)了古箏以后，我常能從音樂(lè)中獲得對(duì)學(xué)習(xí)、生活的感悟。心更靜了，思路更快了，感覺(jué)也更靈敏了。

其次，學(xué)古箏的過(guò)程培養(yǎng)了我堅(jiān)韌的品質(zhì)。能堅(jiān)持做好一件事，便能堅(jiān)持做好許多事。學(xué)習(xí)古箏的經(jīng)歷，讓我養(yǎng)成了善始善終的習(xí)慣。

此外，學(xué)古箏還提升了我的底蘊(yùn)。從小學(xué)一年級(jí)演奏《漁舟唱晚》開始，我便不斷地接觸各種古箏曲目。每一個(gè)曲名，都有它的來(lái)歷；每一首曲子，都有它的故事；每一套曲調(diào)，都有它的情感。有些曲子很好理解，比如，《豐收鑼鼓》展現(xiàn)了豐收時(shí)節(jié)的歡騰氣象，《雪山春曉》表達(dá)了雪山下的藏族人民對(duì)春天到來(lái)的喜悅。《瀏陽(yáng)河》、《井岡山上太陽(yáng)紅》是紅色曲目，也很容易把握。有些曲子比較怪異，如《蕉窗夜雨》、《香山射鼓》、《林沖夜奔》，我是抱著“湊熱鬧”的心態(tài)學(xué)習(xí)的。有些曲子意境太高遠(yuǎn)，如《高山流水》、《梅花三弄》、《春江花月夜》，我只能彈奏其音，卻難以駕馭其“神”，更理解不了其內(nèi)涵。然而，八、九歲的小孩理解不了，長(zhǎng)大成人、讀書涉世、游歷見(jiàn)聞之后，又怎么會(huì)理解不了呢？驀然回首，我發(fā)現(xiàn)古箏早已為我結(jié)上了一條中華文化的紐帶，讓我有了厚重的底蘊(yùn)。撥動(dòng)二十一根琴弦，奏出的是中國(guó)文化與歷史之音。

古典樂(lè)器演奏的曲目往往曲高和寡，其影響力，當(dāng)然比不上時(shí)下的流行歌曲。如果遇不上會(huì)聽(tīng)琴的“知音”，彈古箏的大部分時(shí)候是很寂寞的。但是，如果我們換個(gè)角度來(lái)看，把學(xué)習(xí)這門樂(lè)器當(dāng)做一種對(duì)古韻的傳承，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，能夠走進(jìn)這門樂(lè)器，作為一個(gè)現(xiàn)代人，這實(shí)在是一種近乎奢侈的幸運(yùn)。這一點(diǎn)，我的古箏老師，當(dāng)年中央音樂(lè)學(xué)院的高材生、現(xiàn)在的古箏演奏家孫卓老師也曾跟我講過(guò)。學(xué)成十幾年后，靜下心來(lái)，沐浴，更衣，焚香，心無(wú)旁騖，彈奏幾首古曲，那種幸福感是旁人難以體會(huì)的。

看到今天越來(lái)越多的家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器、舞蹈、繪畫、書法，等等，我想首先祝福所有對(duì)藝術(shù)有追求的家長(zhǎng)和孩子們。學(xué)藝術(shù)，就是追求真、善、美。當(dāng)然，這種追求的基礎(chǔ)，是自己感興趣。藝術(shù)是不能強(qiáng)求的。學(xué)習(xí)藝術(shù)，最忌諱的就是抱有太強(qiáng)的功利心。抱著很大的功利心，你就會(huì)計(jì)較、會(huì)痛苦。放下功利心，簡(jiǎn)單地追求，執(zhí)著地堅(jiān)守，快樂(lè)地投入，我相信，你的努力絕不會(huì)白費(fèi)。而且，回報(bào)常會(huì)以你想象不到的方式，長(zhǎng)遠(yuǎn)地出現(xiàn)未來(lái)的生活中。

最后，回到一開始的“任性”一說(shuō)。的確，學(xué)古箏是我任性的選擇。有些時(shí)候，“任性”不是個(gè)貶義詞，它是個(gè)中性詞。它是隨心的愿望、瞬間的承諾，但更需要良久的堅(jiān)持。如果我們?nèi)涡缘叵胱鲆患拢妥屛覀冇赂业匕讶涡赃M(jìn)行到底！