每個老板都愿意看到員工能夠在自己的崗位上踏踏實實、不浮不躁地工作，但是他們并不希望自己的員工是個故步自封、不懂得轉變、不追求進步的人。思路決定出路，結果改變?nèi)松?，每個員工都不能讓自己走進思維定式的死胡同，一定要突破原有的舊思維。

思維定式的力量是很可怕的，在工作中，經(jīng)常會重復一些同樣或相似的思考過程和行為方式，并產(chǎn)生思想上的慣性。在處理問題 時，我們會不由自主地依靠過去的經(jīng)驗，按照固定的思維方式去思考問題，而不愿意轉個方向，換個角度思考問題。

愛迪生曾讓一位數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的高材生計算燈泡的體積，結果這個高材生花費了很多時間，幾乎把平生所學的知識都拿出來了， 卻還是沒有計算出來。愛迪生說 ：“你為什么不轉換一下思維，試一試其他的方法呢？”這位高材生又繼續(xù)苦苦嘗試各種辦法，但他仍然局限在數(shù)學計算經(jīng)驗中。愛迪生見此情形，不禁有些生氣 ：“你為什么一定要用數(shù)學方法計算呢？你用水裝滿燈泡，再用量筒量出水的體積，不就算出燈泡的體積了嗎？”

如此簡單的測量方法，為什么這位數(shù)學專業(yè)的高材生卻沒有想出來？因為他陷入了思維定式，他所接觸的都是數(shù)學，在他的腦海里，要測量體積，首先想到的就是數(shù)學知識。他的思維已經(jīng)局限于數(shù)學的領域里，其他的方法對他來說已經(jīng)是陌生的了。

在工作中，我們又何嘗不是如此？長期從事一種工作，只局限于眼前的工作，思考問題不再是開放的，而是陷入了一種習慣性思維。其實，有時候，阻礙我們發(fā)展和進步的，并非是那些未知的東西，而恰恰是我們的習慣性思維。

有這樣一個故事，一位教授給一群學生出了一道題：一個聾啞人到五金商店買釘子，他用右手做錘打狀，售貨員遞過一把錘子，聾啞人搖了搖頭，又用左手做持釘狀，捏著兩只手指放在柜臺，售貨員明白了，為他取來了釘子。這時候，一個盲人走進了五金商店，請你們想一想，這個盲人怎樣用最簡單的方法買到一把剪子？

有個學生迅速舉起手來 ：“很簡單，他只要伸出兩個手指模仿剪子的樣子就可以了！”這個學生話一說完，所有同學都點頭表示贊同。教授笑了笑，說道 ：“其實不需要那么麻煩，盲人只要開口說他要買剪子就可以了。”