超越英雄/家長(zhǎng)

巫王未能走出家長(zhǎng)范式，他的兒子則比他成功得多。對(duì)此，《巫王》已經(jīng)給出了解釋。首先要注意的是，年輕的王子被母親介紹給仙女教母并得到了后者的幫助。仙女是一個(gè)母親形象，同國(guó)王代表的父權(quán)相對(duì)立。因此，《巫王》表明，男性必須借助女性的影響才能超越英雄。此外，王子還偽裝成鸚鵡同公主接觸。鸚鵡十分聰穎，能夠?qū)W人說(shuō)話(huà)，它們?cè)谕?huà)中經(jīng)常作為信使和中間人出現(xiàn)，可謂溝通的絕妙象征，同象征權(quán)力的老鷹相對(duì)立。《巫王》通過(guò)這一細(xì)節(jié)暗示，男人必須用鸚鵡象征的溝通取代老鷹象征的支配。還有一些男人的童話(huà)對(duì)這一暗喻做了進(jìn)一步擴(kuò)展，如非洲故事《孩子與老鷹》（The Child and the Eagle）。從老鷹到鸚鵡，從征服到溝通的轉(zhuǎn)變對(duì)成長(zhǎng)于英雄傳統(tǒng)的男人而言絕非易事。這種過(guò)渡通常令人望而卻步，無(wú)所適從，所以男人們往往求助于心理治療。他們也從女性那里獲得幫助，但并非以女性負(fù)責(zé)所有溝通的傳統(tǒng)方式進(jìn)行。在此，男人的任務(wù)就是從女性那里習(xí)得一些不可或缺的技能，比如表達(dá)感情。

《巫王》總結(jié)了兩種傳統(tǒng)男性范式：父-子和英雄-家長(zhǎng)。對(duì)于一切男性探尋自身意義的努力而言，這兩者都是開(kāi)幕式和起點(diǎn)。不過(guò)，故事也對(duì)這兩種男性模型做了區(qū)分。所有的男人原本都是兒子，都有自己的父親，但并非人人都必須成為英雄或家長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這篇童話(huà)發(fā)出了警告：如果男人無(wú)法成熟到走出英雄和家長(zhǎng)式理想的樊籠，終將釀成悲劇。本書(shū)其余的童話(huà)描述的便是超越英雄和家長(zhǎng)這場(chǎng)漫長(zhǎng)艱險(xiǎn)，一路充滿(mǎn)驚奇，卻又不時(shí)穿插歡聲笑語(yǔ)的旅程。