岑春煊覺得“事關創(chuàng)舉，未敢率允”。經(jīng)過反反復復的商議，中間還以《合并利弊論》為題詢問當時大學堂已招的一百余名學生，結果多數(shù)人贊成，少數(shù)人反對。蘇慧廉在李提摩太傳記中對此事亦有記載：“在談判的過程中，對立的那方認為自己已經(jīng)贏得了已錄取的學生的支持。于是他們出了個作文題目，讓學生們分析聯(lián)合大學的利弊。結果他們大失所望，因為在一百零八篇作文中，有六十八篇贊成合并，只有十三篇明確地反對合并?！?/p>

商議合并，歷時兩月之久。雙方爭議的焦點，仍在傳教及教育主權等問題上。最后山西官紳在確定“可無牽涉?zhèn)鹘讨印焙汀皵酂o主權旁落之嫌”的前提下，終于同意將中西大學堂以西學專齋（簡稱西齋）的形式并入山西大學堂。士紳們覺得他們贏了，因為李提摩太要辦的現(xiàn)代大學，最后只成了山西大學堂的一個部分。更重要的是，這所學校還叫山西大學堂。

三晉歐風

2008年7月24日，我一早便走入侯家巷，原山西大學堂西齋工科樓至今還屹立在這條位于太原鬧市的小巷里。

侯家巷不長，進巷走不了多遠就看見一幢西洋風格的老建筑。大樓由主樓及兩側的翼樓組成。主樓高四層，翼樓高兩層。一百年前，它是山西全省標志性的建筑，一百年后，風采依然不減。

據(jù)陪同的當?shù)赜讶私榻B，這幢老樓上世紀九十年代末期全面整修過一次，現(xiàn)在是太原師范學院美術系的教學用房。

大門緊鎖，好在有熟人帶領，得以入內參觀。入門即是空曠的大廳，左右各有一寬大的樓梯盤旋而上。我的目光很快就落到樓梯轉角處的石碑上。嵌于墻上的石碑高約一米、寬約兩米，兩邊各一。這就是記錄了山西大學堂早年歷程的《山西大學堂設立西學專齋始末記》與《山西大學堂西學專齋教職員題名碑》。據(jù)說石碑上世紀五十年代曾被水泥抹平，也可能正是因此，逃過了后來的劫難。

西墻上的《山西大學堂設立西學專齋始末記》由時任山西省諮議局議長梁善濟親撰：

山西之有西學專齋也，自英儒李提摩太先生始。夫非常之舉，黎民所懼，以民俗伊塞習安固有之區(qū)，一旦輸以新學知識，遂一躍而入文明之域，士氣學風且駕它省而上之，是非李先生之力，烏能及此？然使非當時鉅公碩彥有以獨見其大，而知斯舉之不可緩，則其效果亦未必有如今之卓著。天下事易于樂成，難與圖始，古今人情不甚相遠也。今西齋交還行有日矣，不急為記之，以示飲水之思，可乎？謹溯其設立之緣起，與十年來一切情狀事跡，撮而書之，以作我國學界前途之觀感?！?/p>

東側的《山西大學堂西學專齋教職員題名碑》共刻錄西齋教職員工三十六人，其中十五人為外籍，以英國人居多。

后來，查山西大學堂校史才知，這幢工科大樓實建于民國六年（1917）。那剛創(chuàng)辦時的西齋，又是怎樣的呢？

現(xiàn)在能找到的校園外景照片，是李提摩太傳記中的兩張插圖：一張是大門，有牌樓，還有影壁。牌樓上額寫著校訓“登崇俊良”。另一張是圖書館和鐘樓。 據(jù)說那時該校已有規(guī)模不小的圖書館。當然這些牌樓、圖書館、鐘樓，現(xiàn)在都片瓦不存。

西齋當時分預科、?？苾蓚€階段。預科學制三年，相當于現(xiàn)在的高中。?？茖W制四年，相當于現(xiàn)在的大學本科。預科畢業(yè)可升入?？疲A科課程的標準就是倫敦大學入學考試的水平。