3.挑戰(zhàn)權(quán)威與饑餓

20世紀(jì)50年代是蘇聯(lián)生物學(xué)家米丘林、李森科學(xué)說(shuō)在中國(guó)盛行的年代。袁隆平作為遺傳學(xué)教師，帶領(lǐng)學(xué)生們按照這兩位生物學(xué)家的學(xué)說(shuō)進(jìn)行試驗(yàn)。開(kāi)頭，他們選擇紅薯進(jìn)行無(wú)性雜交，把月光花嫁接在紅薯上，以期得到一個(gè)無(wú)性雜種，那就是要它上面結(jié)籽兒，可以進(jìn)行種子繁殖，以節(jié)省大量種子薯；地下結(jié)紅薯，可提高單位面積產(chǎn)量。

他們把月光花嫁接到紅薯苗上后，嫁接苗很快成活了，發(fā)芽了。但要使其結(jié)籽兒，必須進(jìn)行短日照處理。當(dāng)年安江農(nóng)校的試驗(yàn)條件非常差，沒(méi)有遮光設(shè)備。不過(guò)這沒(méi)有難倒志向滿滿的袁隆平，他將自己的床單和被單統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)，用墨汁涂黑，充當(dāng)遮光屏障。

經(jīng)過(guò)袁隆平的精心培植，月光花與紅薯的嫁接果然長(zhǎng)勢(shì)良好。地下長(zhǎng)出了紅薯王，最大的一蔸重達(dá)13.5公斤；地上也結(jié)了碩大的種子。為此，黔陽(yáng)地委在安江農(nóng)校袁隆平的試驗(yàn)田里召開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)以資表彰，令安江農(nóng)校的師生深受鼓舞。

這期間，袁隆平還在米丘林、李森科關(guān)于無(wú)性雜交理論的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)他的學(xué)生們進(jìn)行了多種作物的無(wú)性雜交，培育出了一批又一批農(nóng)作物新品種。比如，把西瓜嫁接在南瓜上，長(zhǎng)出了西瓜不像西瓜、南瓜不像南瓜的一種新瓜；又比如，把西紅柿嫁接在馬鈴薯上，地上結(jié)出了西紅柿，地下長(zhǎng)出了馬鈴薯……

在“大躍進(jìn)”的聲浪中，袁隆平的試驗(yàn)成果倍受贊揚(yáng)。在全國(guó)躍進(jìn)成果展覽會(huì)上，有袁隆平科研成果的展臺(tái)，記者蜂擁而至，全國(guó)多家報(bào)刊上也出現(xiàn)了袁隆平的名字。

1958年，袁隆平懷著喜悅的心情，將嫁接培育的那些特殊種子適時(shí)播種?？墒?，長(zhǎng)出來(lái)的作物卻令他非常失望：月光花與紅薯嫁接結(jié)出的種子，長(zhǎng)出來(lái)的依然是月光花，地下再也不見(jiàn)紅薯的蹤影。其他那些奇花異果也毫無(wú)二致。于是，袁隆平對(duì)自己搞的無(wú)性雜交研究開(kāi)始動(dòng)搖了，對(duì)于李森科遺傳學(xué)說(shuō)中的觀點(diǎn)也產(chǎn)生了懷疑。他想，從遺傳學(xué)的角度考察，他所進(jìn)行的無(wú)性雜交試驗(yàn)，其變異性狀不能遺傳給后代，進(jìn)行這樣的試驗(yàn)，始終跳不出嫁接培養(yǎng)和環(huán)境影響的小圈子。他開(kāi)始默默地問(wèn)自己：進(jìn)行這樣的無(wú)性雜交試驗(yàn)，前途在哪里？

于是，慢慢的，挑戰(zhàn)權(quán)威與挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念的種子開(kāi)始在袁隆平的心里滋長(zhǎng)起來(lái)了。在袁隆平看來(lái)，科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn)，是就是是，非就是非，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和虛假。對(duì)于自己的試驗(yàn)，袁隆平一直是抱著這樣的觀點(diǎn)進(jìn)行的。面對(duì)從事多年的無(wú)性雜交試驗(yàn)得到這樣的結(jié)果，袁隆平內(nèi)心的痛楚無(wú)人能知，無(wú)人能感?？墒?，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他只好毅然拋棄了耕耘多年的成果，大膽地去探索新的路子。

奧地利遺傳學(xué)家孟德?tīng)柼岢鲞z傳單位“因子”的新概念，闡明關(guān)于生物遺傳的基本規(guī)律，即分離定律和自由組合定律，并且提出了一整套科學(xué)的雜交研究方法，把遺傳學(xué)研究從單純的觀察推進(jìn)到定量的計(jì)算分析，為近代遺傳學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

美國(guó)遺傳學(xué)家摩爾根在孟德?tīng)柖傻幕A(chǔ)上，發(fā)展了孟德?tīng)柕倪z傳學(xué)理論，創(chuàng)立了遺傳的染色體和基因?qū)W說(shuō)，從而獲得了1933年度的諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。摩爾根的染色體和基因?qū)W說(shuō)，被譽(yù)為20世紀(jì)遺傳學(xué)的重大發(fā)展。

然而，當(dāng)歷史推進(jìn)到20世紀(jì)50年代，孟德?tīng)?、摩爾根的遺傳學(xué)說(shuō)卻被前蘇聯(lián)和我國(guó)的某些學(xué)術(shù)權(quán)威視為異端邪說(shuō)，扣上了“資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)生物學(xué)理論”等帽子，受到有組織的批判。他們把孟德?tīng)?、摩爾根的學(xué)說(shuō)斥為“反動(dòng)的、唯心的”學(xué)說(shuō)，某些人企圖以這種非常手段鞏固米丘林、李森科的絕對(duì)權(quán)威地位。

在這期間，袁隆平反復(fù)學(xué)習(xí)毛主席的《實(shí)踐論》和《矛盾論》。他對(duì)毛主席關(guān)于“人的正確思想只能是來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐”的思想堅(jiān)信不移，對(duì)幾年來(lái)根據(jù)李森科學(xué)說(shuō)在科學(xué)試驗(yàn)中進(jìn)行無(wú)性雜交所產(chǎn)生的無(wú)性雜種不能遺傳等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，開(kāi)始從理論和實(shí)踐相結(jié)合上深入研究。他既研究米丘林、李森科，又研究孟德?tīng)柡湍柛?，同時(shí)研究達(dá)爾文、魏斯邁，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行比較和分析，一切用實(shí)踐去檢驗(yàn)，決心闖出一條屬于自己的路子。

袁隆平非常崇拜希臘的偉大哲學(xué)家蘇格拉底。蘇格拉底總是引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)自我、追求智慧的生活，學(xué)會(huì)用自己的頭腦思維，學(xué)會(huì)懷疑權(quán)威乃至教義。

同時(shí)，他也想到，我們中華民族是一個(gè)創(chuàng)新的民族，也是一個(gè)保守的民族。這種保守來(lái)自于對(duì)大自然的依賴，來(lái)自于傳統(tǒng)觀念的束縛。崇拜傳統(tǒng)觀念，依賴自然，便是這種保守思想的體現(xiàn)。然而，當(dāng)年的青年知識(shí)分子袁隆平由于既努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，又重視科學(xué)實(shí)踐，所以他總能夠及時(shí)擺脫保守思想的束縛，闖出一條屬于自己的路。他開(kāi)始醞釀研究新的思想。于是，時(shí)刻用心觀察身邊的事物成了袁隆平每天的必修課。

那是1960年的初春時(shí)節(jié)，袁隆平佇立在沅水洲頭的一個(gè)橘園里，只見(jiàn)那橘樹(shù)枝頭開(kāi)滿了密密麻麻的小白花，一嘟嚕一嘟嚕的。看著誘人的小花，看著大好的長(zhǎng)勢(shì)，看著郁郁蔥蔥的枝葉，袁隆平有些陶醉了。他想，來(lái)年的橘子長(zhǎng)勢(shì)一定會(huì)好得令人興奮。可他看到一位果農(nóng)手里拿著一把剪刀，將許多小花連著枝條都剪掉了。他不解地問(wèn)那果農(nóng)：“老伯，你把那許多橘花都剪掉了，多可惜呀！”

“花長(zhǎng)得太密了，難結(jié)果?。　?/p>

老果農(nóng)的話使袁隆平深受啟發(fā)，他想到：橘樹(shù)的花太密了難結(jié)果，而人生的目標(biāo)太多了，同樣難以實(shí)現(xiàn)??！他進(jìn)而想到，自己已到而立之年，該選準(zhǔn)自己的拼搏目標(biāo)和科研課題，再也不能東一榔頭，西一棒槌了。從此，袁隆平開(kāi)始尋找適合他自己的研究方向。

在袁隆平看來(lái)，糧食作物是陸地上生態(tài)系統(tǒng)的主體，是人類賴以生存的基礎(chǔ)；而水稻則是地球上最主要的糧食作物之一。在這個(gè)地球上，玉米種植面積數(shù)第一，水稻種植面積數(shù)第二?？梢赃@樣說(shuō)，在日常生活中，人和稻米是須臾不可分的。從某種意義上說(shuō)，是稻米養(yǎng)育了人類。

因?yàn)橛辛诉@樣的想法，就從這一年的春季開(kāi)始，袁隆平選擇了水稻純系選育和人工雜交試驗(yàn)的科研課題，其試驗(yàn)場(chǎng)就設(shè)在學(xué)校分配給他的半畝自留地上。

從此，袁隆平踏上了一條崎嶇的探索之路。