喜歡觀察自然現(xiàn)象

等到牛頓再長(zhǎng)大一點(diǎn)后，他就可以不用外祖母整天照料，經(jīng)常自己跑出去玩了。

自然界的一切都令小牛頓分外著迷。有時(shí)他會(huì)跑到河邊，去看靜靜流淌的河水，還有那在河水中隨波逐流的樹(shù)葉、花瓣等一些東西；有時(shí)他也會(huì)跑到樹(shù)林中去。

牛頓對(duì)美麗變幻的大自然越來(lái)越癡迷，他顯得格外的興奮，在大自然中，過(guò)著真正屬于自己的生活。

本來(lái)朋友就少的牛頓，早已習(xí)慣了孤獨(dú)。他其實(shí)根本就不想交任何朋友。

唯有外祖母是他身邊最親近的人，可是他覺(jué)得他腦海里的樂(lè)趣與幻想，是外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)理解的東西。

牛頓喜歡獨(dú)享他自認(rèn)為有意思的生活，也許在別人眼里，他是個(gè)可憐的人，沒(méi)人陪伴，老是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。可是在他自己的內(nèi)心世界里，那豐富多彩的世界總是如萬(wàn)花筒般地涌現(xiàn)出讓他陶醉的景象。

牛頓不是在忍受孤獨(dú)，而是在享受孤獨(dú)。

四季的變換讓牛頓單調(diào)的生活有了鮮活的色彩。

他時(shí)常在開(kāi)滿鮮花的田園里，與小鳥(niǎo)、蝴蝶快樂(lè)地嬉戲著，從中找到了童年的無(wú)限樂(lè)趣。

有時(shí)，牛頓會(huì)來(lái)到小樹(shù)林里，在樹(shù)影中，靜靜地躺上一會(huì)兒，然后天馬行空地想上一會(huì)兒。

小樹(shù)林里，有著清新的空氣，一棵棵嫩綠的小樹(shù)整齊地排列著，讓人賞心悅目。一切都是那么靜，讓牛頓的思想都像要發(fā)出聲音來(lái)了。

有時(shí)，牛頓還會(huì)來(lái)到垂柳掩映的小河邊。

天氣特別好的時(shí)候，會(huì)有閃亮的陽(yáng)光灑在河面上。河水清澈見(jiàn)底，河底上隨意地躺著許多鵝卵石，一些地方會(huì)長(zhǎng)出漂亮的植物，還有像牛頓一樣自由自在的魚兒在游。

一天，牛頓忍不住下到河里去玩。

他拾起幾塊光潔的石頭，又抓起幾根水里的植物仔細(xì)欣賞起來(lái)。他是那么仔細(xì)地探究水生植物的奇妙形狀，他還奢望能憑借一雙小手抓到幾條小魚，想和小魚交流?？墒切◆~很不聽(tīng)話，它們并不想傻乎乎地和人有什么交流，它們更喜歡自己游來(lái)游去。

牛頓抓不到一條小魚，可并不甘心。

他到小樹(shù)林中找到一根比較直的長(zhǎng)木棍，在一端系上一根結(jié)實(shí)的繩子，繩子的末端拴著一個(gè)牛頓自己做的彎鉤。聰明的牛頓又抓來(lái)幾條蚯蚓做魚餌，把魚餌掛在魚鉤上。

他把魚線甩到了河里，在岸邊握著魚竿靜靜地等待，睜大眼睛仔細(xì)地觀察河里的動(dòng)靜。

半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，魚竿還沒(méi)有什么反應(yīng)，牛頓覺(jué)得自己一直在屏著呼吸，他聽(tīng)到了蛙鳴聲，聽(tīng)到了樹(shù)葉的擺動(dòng)聲音。

魚餌是不是已經(jīng)被狡猾的魚吃掉了？牛頓有些疑惑，但他終于還是沒(méi)有動(dòng)，他相信自己一定會(huì)釣上魚來(lái)。

突然，魚竿猛地一沉，牛頓一陣驚喜，一定有個(gè)貪吃的魚兒上鉤了。

牛頓興奮地站了起來(lái)，握緊魚竿，猛地往后一甩，一條中等大小的魚就隨之飛到了半空中，那魚還在魚鉤上奮力掙扎呢！

牛頓好不容易才把活蹦亂跳的魚從魚鉤上摘下來(lái)。那條魚并不太大，可牛頓只是滿足于自己勞動(dòng)的第一個(gè)成果，并不在乎那成果有多大。

他心里充滿了一種新奇的喜悅感，把小魚放到一個(gè)小桶里，還來(lái)不及仔細(xì)觀察這一條，他就急著去捕捉更多更大的了。這一段時(shí)間，他只釣了三條魚，可他還是興奮極了。他欣喜地觀察著那些小魚，心想這下子你們可跑不了，老老實(shí)實(shí)地讓我瞧個(gè)夠吧！

牛頓目不轉(zhuǎn)睛地看著小魚，那樣好奇，那樣入神，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間。

牛頓幾乎忘了吃飯，后來(lái)他隱約聽(tīng)見(jiàn)了外祖母的呼喚聲：

“艾薩克，艾薩克，該吃飯了！”

牛頓還沒(méi)看夠呢，可他還是聽(tīng)話地收拾起自己的東西，拎著水桶，回家去了。

牛頓也很喜歡動(dòng)物。

有一次，他的朋友送給他一只狗和一只貓，牛頓收到禮物非常高興。他無(wú)微不至地照顧著這兩位新來(lái)的朋友，給它們弄了好多美味的食物，還給它們搭建了舒適的窩棚。

牛頓的天真也透露著孤獨(dú)內(nèi)向，正是孤獨(dú)內(nèi)向這個(gè)缺點(diǎn)影響了他和別人的交流。

再加上他所處的林肯郡，農(nóng)耕家庭長(zhǎng)久地過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，他們畏懼上帝，把生活重心放在閱讀《圣經(jīng)》和節(jié)制性欲上。在這樣一種清教徒的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，他更是養(yǎng)成了拘謹(jǐn)刻板的性格。

在周圍人的眼中，牛頓就是這樣一個(gè)孩子。

牛頓的媽媽在丈夫去世的悲痛之中不足月就生育了他。這個(gè)孩子不茍言笑、沉默寡言。也不喜歡和別的孩子在一起玩，習(xí)慣獨(dú)來(lái)獨(dú)往，一個(gè)人在林間、草地、河邊四處游玩，人們經(jīng)常見(jiàn)他默不作聲地做著自己喜歡的事情。

幸好，童年孤苦的牛頓的生長(zhǎng)環(huán)境是純凈的大自然，他的天性里又有著對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。

自然之子的這種內(nèi)趨性性格與熱愛(ài)大自然的天性結(jié)合起來(lái)，便又有了優(yōu)勢(shì)，那就是他能夠，也希望去探究大自然的奧秘。

牛頓生長(zhǎng)在大自然的懷抱中，經(jīng)常觀察自然現(xiàn)象，這養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣，凡事都想研究個(gè)明白，這種好奇心，為他日后的研究工作奠定了良好的基礎(chǔ)。