二、我們的電影課

在很多人眼里，電影似乎只是消遣的工具，一些老師給學(xué)生放電影，也只是出于放松學(xué)生心情、調(diào)劑生活的目的。甚至一些老師也認(rèn)為，相比于讀書，看電影只不過是一種娛樂和消遣，是登不得大雅之堂的。

當(dāng)然，捧著爆米花、端著可樂去電影院看電影可能是出于娛樂和消遣的目的，但是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)是，電影是現(xiàn)代社會(huì)綜合性最高的一種藝術(shù)形式，它整合了文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈等各種藝術(shù)門類，采用了聲、光、電、電腦等各種現(xiàn)代化手段，每部電影都是一個(gè)各種藝術(shù)和技術(shù)綜合的整體，這也就意味著電影的發(fā)掘價(jià)值其實(shí)是十分巨大的。事實(shí)上，早在1911年，意大利電影先驅(qū)喬托·卡努杜就發(fā)表了《第七藝術(shù)宣言》，將電影列為音樂、文學(xué)、雕塑、繪畫、建筑、舞蹈之后的第七藝術(shù)。100多年來，這個(gè)觀點(diǎn)已在全世界范圍內(nèi)被廣泛接受。而在中學(xué)階段，教育有責(zé)任為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)熏陶，如果完全沒有電影的參與，則是不可想象的。

從我多年的教育經(jīng)驗(yàn)看，目前學(xué)生的電影鑒賞能力是堪憂的。不少學(xué)生缺乏基本的藝術(shù)熏陶，有些學(xué)生看電影只是為了尋求刺激。我的一位同事有一次打算給學(xué)生放電影，他問學(xué)生喜歡看什么，大部分學(xué)生眾口一詞：喜歡看恐怖片，而且越恐怖越好，讓這位老師無言以對(duì)。

可是我卻固執(zhí)地認(rèn)為：電影作為一種綜合性的藝術(shù)，其價(jià)值是不可估量的。好的電影能夠改變?nèi)说囊簧?，在這個(gè)層面上，一部好電影不亞于一本好書，而要鑒賞一部好電影，同樣需要有較高的審美水準(zhǔn)和相關(guān)的知識(shí)。

選片

開設(shè)電影課要解決的第一個(gè)問題是選片。

選片標(biāo)準(zhǔn)

在世界范圍內(nèi)被公認(rèn)為優(yōu)秀影片的電影，特別是戛納電影節(jié)、柏林電影節(jié)、奧斯卡金像獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)影片；

適合學(xué)生年齡層次、認(rèn)知水平的影片，有些電影雖然經(jīng)典但太過晦澀，因此不適合給中學(xué)生播放；

有助于學(xué)生形成良好向上的人生觀、審美觀，能帶給學(xué)生正能量的影片；

能夠拓寬學(xué)生視野，放飛想象力的影片；

能夠帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)人生、社會(huì)、教育進(jìn)行反思的影片；

在藝術(shù)技巧上有獨(dú)到創(chuàng)新之處的影片。

選片注意事項(xiàng)

由于目前中國電影分級(jí)制度的不完善，教師在選片時(shí)要注意保護(hù)未成年人的身心發(fā)展，需要注意以下幾點(diǎn)：

不選擇宣揚(yáng)封建迷信等思想的影片；

不選擇思想藝術(shù)價(jià)值不高的純娛樂片；

不選擇過多反映犯罪、暴力、吸毒等消極生活的電影；

不選擇有過多暴露鏡頭或者性愛場(chǎng)面的影片。

根據(jù)以上原則，我建立了一個(gè)備選電影庫。20多年來，每屆學(xué)生到高二的時(shí)候，我都會(huì)為他們開設(shè)電影鑒賞課，一個(gè)學(xué)年我會(huì)從電影庫中選擇10部以上的電影供學(xué)生鑒賞。

好的電影很多，時(shí)間又很有限，我精選了10多部電影，將其分為幾個(gè)板塊，從內(nèi)容到形式，為學(xué)生介紹這些人類文明史中的精華。

電影鑒賞課目錄

a 愛、溝通與救贖

設(shè)置目的：用電影啟迪學(xué)生思考人生，發(fā)現(xiàn)生命中的善、美與愛。懂得了解他人，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)珍惜。

鑒賞影片：《在天堂遇見的五個(gè)人》《為黛西小姐開車》《剪刀手愛德華》。

（類似備選影片：《綠皮書》《雨人》《金色池塘》《大魚》《美女與野獸》）

b 藝術(shù)驚鴻

設(shè)置目的：通過光影走近藝術(shù)，走近藝術(shù)家，放飛想象，感受自由。

鑒賞影片：《海上鋼琴師》《畢加索的奇異旅程》。

（類似備選影片：《莫扎特》《貝多芬》《天堂電影院》《交響人生》《大話西游》）

c 艱難時(shí)世

設(shè)置目的：關(guān)注下層，關(guān)注苦難，關(guān)注傷痛，不論自己處在社會(huì)的哪個(gè)階層，都保有美好的人性和良知。

鑒賞影片：《三峽好人》。

（類似備選影片：《小鞋子》《偷自行車的人》《茶館》）

d 另眼看教育

設(shè)置目的：教育是為了什么？教育需要什么？教育要警惕什么？讓我們從電影中尋找答案。

鑒賞影片：《三個(gè)傻瓜》《放牛班的春天》《死亡詩社》《浪潮》。

（類似備選影片：《地球上的星星》《音樂之聲》《心靈捕手》）

e 自由與尊嚴(yán)

設(shè)置目的：自由不是大路貨，而是奢侈品。個(gè)體的自由、民族的自由、人類的自由，都與我息息相關(guān)。

鑒賞影片：《肖申克的救贖》《勇敢的心》《與狼共舞》。

（類似備選影片：《飛越瘋?cè)嗽骸贰稅蹏摺贰稇?zhàn)火浮生》）

f 別具一格的結(jié)構(gòu)

設(shè)置目的：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，你是哪一種？

鑒賞影片：《貧民窟的百萬富翁》《羅拉快跑》《暴雨將至》。

（類似備選影片：《通天塔》《源代碼》《雷霆萬鈞》《地下》）

g 成長(zhǎng)就是一個(gè)夢(mèng)

設(shè)置目的：思索成長(zhǎng)的意義，與成長(zhǎng)中的煩惱和解。

鑒賞影片：《被禁止的游戲》《大魚》《夢(mèng)》。

（類似備選影片：《小王子》）

其他可供中學(xué)生觀看的電影及一句話點(diǎn)評(píng)：

《威尼斯商人》（阿爾·帕西諾主演）

點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)代人文視角下重新演繹的莎士比亞。

《七武士》（黑澤明導(dǎo)演）

點(diǎn)評(píng)：武士的形象倒在其次，真正讓人震撼的是電影對(duì)農(nóng)民的描述。

《影子武士》（黑澤明導(dǎo)演）

點(diǎn)評(píng)：戲如人生，人生如戲，入戲容易出戲難。

《賓虛》

點(diǎn)評(píng)：真正的史詩，真正的偉大。

《辛德勒的名單》

點(diǎn)評(píng)：在最黑暗的所在，也能有偉大人性幽微的燭光。

《亂世佳人》

點(diǎn)評(píng)：除了費(fèi)雯麗太漂亮，其他的都好。

《E.T.外星人》

點(diǎn)評(píng)：史上最萌的外星人想家了。

《生于七月四日》

點(diǎn)評(píng)：筆挺帥氣的軍服下掩藏的是戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥與罪惡。

《蝴蝶》

點(diǎn)評(píng)：最調(diào)皮的小女孩與最頑固的老頭子的碰撞。

《這個(gè)殺手不太冷》

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)殺手真的不太冷。

《楚門的世界》

點(diǎn)評(píng)：最真實(shí)的人活在一個(gè)最虛假的世界。

《機(jī)器人瓦力》

點(diǎn)評(píng)：相愛的機(jī)器人拯救他們愛的人類。

《V字仇殺隊(duì)》

點(diǎn)評(píng)：冷漠的面具下掩藏著改變世界的雄心。

《潘神的迷宮》

點(diǎn)評(píng)：兒童的幻想世界與大人的現(xiàn)實(shí)世界哪一個(gè)更殘酷？

《當(dāng)幸福來敲門》

點(diǎn)評(píng)：不斷地奔跑，是為了敲響幸福的門。

《八月八日》

點(diǎn)評(píng)：在母愛面前，什么都是浮云。

《無法觸碰》

點(diǎn)評(píng)：無法觸碰的是身體，但是心靈早已相交。

《賽德克·巴萊》

點(diǎn)評(píng)：披著文明外衣的侵略是真正的野蠻。

《少年派的奇幻漂流》

點(diǎn)評(píng)：在奇幻絢麗的面紗下，你想聽哪一個(gè)故事？

必須說明，以上不是一個(gè)權(quán)威的優(yōu)秀電影單，而是一個(gè)主觀性很強(qiáng)的學(xué)生鑒賞電影目錄，因?yàn)樗杏捌窟x自多年來我自己看過的影片。之所以如此，是因?yàn)槲乙c學(xué)生分享的電影首先必須是我認(rèn)真看過并有所思考的，因此，掛一漏萬是肯定的，有很多優(yōu)秀的電影并未被列入，這也是無法避免的遺憾?！妒勒f新語》里有個(gè)故事：晉朝的阮孚喜歡收藏木屐。有一次客人來訪，看見他一邊給木屐打蠟一邊幽幽地說：“這輩子，能穿幾雙木屐呢？”看電影也是如此，這輩子，誰又能看盡世上所有的好片呢？

觀影過程

電影鑒賞是一門課，當(dāng)然也需要備課。在每次鑒賞之前，我會(huì)提前一周通知學(xué)生下周鑒賞的電影，以及提供本片的簡(jiǎn)單資料。在學(xué)校普及電腦之后，我就要求課代表去下載搜集影片的有關(guān)資料，包括把影片情節(jié)簡(jiǎn)介、劇照、原聲音樂等拷貝在教室電腦里，同學(xué)們下課的時(shí)候就可以打開看看、聽聽，這樣在觀影之前同學(xué)們對(duì)這部電影就都有了一個(gè)初步的了解。

多年來，觀影時(shí)間我都是根據(jù)學(xué)校安排來確定的。在我當(dāng)班主任的時(shí)候，經(jīng)常利用班會(huì)課和自習(xí)課時(shí)間來觀影；沒當(dāng)班主任的時(shí)候，則是利用晚自習(xí)時(shí)間觀影。除此之外，也可以開設(shè)電影鑒賞選修課，利用課堂時(shí)間觀影。

在影片播放之前，我通常會(huì)做一些簡(jiǎn)單講解，介紹這部電影的大致情節(jié)和有關(guān)資料，更重要的是我安排這部電影的原因，同時(shí)也可以預(yù)先提醒學(xué)生需要注意觀看的影片細(xì)節(jié)。但是為了避免教師的觀感過多影響學(xué)生的獨(dú)立鑒賞，一般不主張過分劇透，點(diǎn)到為止即可。

影片研討

影片播放完之后，應(yīng)該根據(jù)具體情況組織學(xué)生進(jìn)行討論。這個(gè)部分是必不可少的，觀影如讀書，鑒賞如上課，只有通過觀影后的研討，才能引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考，更細(xì)致地分析，真正達(dá)到電影鑒賞的目的?？紤]到中學(xué)生時(shí)間比較緊張，我大多選擇讓學(xué)生寫影評(píng)作為周記的方式來組織研討。本書每部電影后附的“學(xué)生筆下的××片”，全部是節(jié)選自學(xué)生的影評(píng)。