「名家說詩」

從經(jīng)典詩論中學習創(chuàng)作的方法

錢志熙

古今詩論很多，其中詩人自己談詩，最值得重視。這些詩人往往并沒有著意建構理論體系；但是他們論詩的只言片語，凝結著豐富的經(jīng)驗，指示性很強。比如杜甫就有不少講述其寫作心得的話，如：“陶冶性靈存底物，新詩改罷自長吟。孰知二謝將能事，頗學陰何苦用心?！?span>（《解悶》其七）這幾句對我們寫詩的人就很有用，指導我們平日要以什么樣的態(tài)度去學詩。寫詩最怕草草應付，要反復修改，錘煉，前人又叫烹煉。還有些詩論是指示詩的藝術境界的。詩句要自然，新穎，梁代謝朓評王筠“好詩圓美流轉如彈丸”（《南史·王曇首傳附王筠傳》），也是被古人所反復傳誦的論詩名言。大家學過一會詩，對于這些話，感覺可能就不一樣的。從前學理論，學文學史，沒有自己的體驗，學了總是外在的。對于古人的理論，也只能從概念與觀點上去把握，體會不到古人用意之處，精妙之處。無法與古人真正對話，縱使有所闡述，也只能是你說你的，未必符合古人的原意。中國古代的詩學傳統(tǒng)，就是這樣失去的。

中國古人詩論很多，結合創(chuàng)作來學習，會獲益匪淺的。我曾寫過幾篇比較系統(tǒng)討論的論文，分別對《毛詩·大序》、唐人情性說、唐人境界說、唐人比興說做過比較全面的研究。雖然是一些學術論文，但希望對當代詩詞創(chuàng)作者有所啟發(fā)。在這篇小文中，只舉幾條古人的經(jīng)典詩論。一條是劉禹錫的：

片言可以明百意，坐馳可以役萬景，工于詩者能之。風、雅體變而興同，古今調(diào)殊而理冥，達于詩者能之。工生于才，達生于明，二者還相為用，而后詩道備矣。（《劉禹錫集》卷十九《董氏武陵集紀》）

這一條接觸到詩歌的本質(zhì)及藝術表現(xiàn)的規(guī)律，他認為古今的詩歌雖然體制、格調(diào)會有變化，但是造成詩人創(chuàng)作動機的“興”、以及體現(xiàn)詩歌本質(zhì)的“理”是一樣的。這對于我們今天如何在新的文學環(huán)境中發(fā)展傳統(tǒng)詩詞藝術，是很有啟發(fā)的。時代生活與文化，的確有許多變化，但詩總還是詩，它有古今中外的一貫之理。他還提出“工”、“才”、“達”、“明”這樣四個概念，是對詩歌創(chuàng)作的才情與學力的全面把握，也是對一個希望在創(chuàng)作上做出杰出成就的詩人的要求。至于“片言可以明百意，坐馳可以役萬景”，對我們平常的寫作啟迪更大。

“片言可以明百意”，是對詩歌語言的要求，詩是最精煉的語言。劉禹錫還說過這樣的意見：“心之精微，發(fā)而為文；文之神妙，詠而為詩?！?span>（《唐故尚書主客員外郎盧公集紀》）劉禹錫自己的詩，就是這樣，風格很自然，但表現(xiàn)力很強。不少作品做到了“片言可以明百意，坐馳可以役萬景”。舉一首在他詩中不太著名的《松滋渡望硤中》：

渡頭輕雨灑寒梅，云際溶溶雪水來。
夢渚草長迷楚望，夷陵土黑有秦灰。
巴人淚應猿聲落，蜀客船從鳥道回。
十二碧峰何處所，永安宮外是荒臺。

我們看這首詩，句句灑脫無比，讀過后回味無窮，禁得咀嚼。你看他的寫景狀象懷古，既自然明白，又富有境界。形象不是單薄、平面的，線條化的，而是立體的，多層的?；匈忏辟?，其中有象。當然，古人這樣的好詩還有很多很多。所以學詩最重要的還是要學古人。

再講一則歐陽修轉述的梅堯臣論詩之語：

圣俞嘗語余曰：詩家雖率意，而造語亦難。若意新語工，得前人所未道者，斯為善也。必能狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外，然后為至矣。（《六一詩話》）

梅堯臣的這番話也是很重要的。尤其是“意新語工”四字，應該是寫詩的座右銘。一首詩算得上是好詩，意新語工是最起碼的。大家讀古人的詩，也要特別注意于此。翻開明清以下人的詩集，其實也有許多是陳陳相因的，我們要特別注意其中的“意新語工”之作。至于“必能狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外”，更為我們平時的敘事、議論、寫景、狀物提出很高的要求。

袁枚的《隨園詩話》也多經(jīng)驗之語，有一條我覺得對我們也很有用：

詩少作由思澀，多作則手滑。醫(yī)澀須多看古人之詩，醫(yī)滑須用剝進幾層之法。

平時作詩，要同時多讀古人的詩，對于初學者來講尤其重要。學詩最怕的是會寫以后，就很少再讀古人的詩，任自己的興趣來寫。那樣的話，縱使有一些天賦、有些真情實感，仍不容易寫好。當代寫詩詞的人，這方面的問題最大。袁枚說醫(yī)思澀要多讀古人詩，其實醫(yī)手滑的根本辦法，也是多讀古人的詩。

《隨園詩話》還有一條，提出“通體完密”的要求：

少年之詩，往往有句無篇，能通體完密者最少。京口左墉，字蘭城，年才弱冠，而風格清穩(wěn)。《舟過無錫》云：“梁溪山色好，向晚放舟行。名酒分泉味，吳歌雜櫓聲。人家多近水，楊柳半遮城。遙想夕陽里，長堤一線平?！薄逗恰吩疲骸耙轨o披衣坐，湖光浸滿身。遠山微有月，近岸寂無人。舟小漁成市，村孤樹作鄰。碧天涼似水，鐘鼓報清晨?！薄肚鼗础吩疲骸翱椭袩o酒醉花朝，騎馬閑行過板橋。蝶影亂飛芳草路，歌聲爭送白門潮。重尋舊院人何在，空對夕陽恨未消。惟有春來堤上柳，年年煙雨換長條?！?/span>

他舉的這位左蘭城的詩，可謂通首音節(jié)清蒼，思致完密，清新而能渾成。其寫景狀物、遣詞造句中，含有可以供我們借鑒的法度?！峨S園詩話》中還有一條，是講苦吟與平易的關系：

陳后山吟詩最刻苦，《九日》：“人事自生今日意，寒花只作去年香。”鄭毅夫云：“夜來過嶺忽聞雨，今日滿溪都是花?！贝朔N句，似易實難。人能知易中之難，可與言詩矣。

他舉的陳師道這兩句，出于陳氏《次韻李節(jié)推九日登南山》一首。全詩是這樣的：

平林曠野騎臺荒，山寺鐘鳴報夕陽。
人事自生今日意，寒花只作去年香。
巾欹更覺霜侵鬢，語妙何妨石作腸。
落木天邊江不盡，此身此日更須忙。

此詩的確是平易自然中含有奇警的語言創(chuàng)造，是苦吟詩人陳后山的代表作之一。平時多讀這樣的詩，不斷玩味其寫景抒情、遣詞造句之法，是很益于自己詩藝的提高的。

初學寫詩，《隨園詩話》是可以參考的，因為袁枚論詩講性靈，講自然流露，不把詩看成是很神秘的事物，能夠打破初學者的心理障礙。他舉的許多詩，并不一定都是絕唱，但往往清新流便，饒有趣味，對于我們?nèi)绾螛嬎?、如何琢句，有啟發(fā)作用。但是《隨園詩話》只是入門，袁枚對于何為好詩的標準也放得特別寬。所以真正的取法的對象，還是要從唐宋詩人的作品中尋找。我們寫詩，唐宋詩應該是主要的學習對象，尤其是唐詩的經(jīng)典作家。

以上舉幾條古人詩論，我們看得很明白，這些看起來屬于只言片語的詩論，其實蘊藏著很豐富的詩歌美學的信息，往往是論者一生創(chuàng)作經(jīng)驗的結晶。今人在學習詩詞創(chuàng)作的過程中，經(jīng)常學習古人的這些詩論，對創(chuàng)作的提高會很有效的。