第一部分（1919—1977年）
恢宏闊大 氣壯山河——走進《毛澤東詩詞欣賞》
設計者：郝玲君（河北省開灤一中）
一、導語
毛澤東詩詞作為一種藝術，以豪邁偉美的筆法、崇高的革命情懷、恢宏闊大的境界、雷霆萬鈞的氣勢，向人們展示了一代偉人毛澤東與眾不同的詩詞風貌。中國歷史上，甚至世界歷史上從未有過這樣一位杰出的政治家、國家領導人，可以把古典詩詞寫得這么具有審美性、藝術性，表現(xiàn)出這么強大的詩詞魅力和人格魅力。
☆問題來了：
1．你會帶著怎樣的心情捧起這本書來閱讀？
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2．在閱讀本書之前，先說一說你對毛澤東的印象吧。
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二、關于作者
毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日出生，1976年9月9日逝世。湖南湘潭人。毛澤東是偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，同時是一位偉大的詩人。毛澤東被人們視為現(xiàn)代世界歷史上最重要的人物之一，被美國《時代》雜志評為“20世紀最具影響力100人”。他的詩詞創(chuàng)作得很早，但是大多數發(fā)表于20世紀五六十年代，一下子吸引眾人傳誦他的詩詞，研究他的詩詞。他的詩詞以其獨特的經歷背景為素材，其高超的詩詞藝術水平將中國古典詩詞在現(xiàn)當代推向了一個高潮。這些詩詞，讓人們看到了毛澤東作為詩人的另外一面。
☆問題來了：
1．作為世界聞名的政治家，毛澤東博覽群書，在空閑時間寫下了很多古典詩詞，并以自己獨特的革命經歷和政治視角展現(xiàn)對很多重大事件的態(tài)度和看法。他不僅是中國古典詩詞藝術集大成者，更在很多方面開創(chuàng)先河。如果你對他的傳奇經歷感興趣，不妨搜集一下他的故事，解讀一下他形成巨大影響力的內在原因。
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2．毛澤東既是政治家，又是軍事家，還是詩人，是一位典型的通才。你在哪些方面比較擅長？你怎樣看待通才？
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3．你對詩人怎么看？你希望自己成為詩人嗎？
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三、內容解析
正編：毛澤東詩詞中的經典作品欣賞
《賀新郎· 別友》《沁園春· 長沙》《菩薩蠻· 黃鶴樓》《采桑子·重陽》《漁家傲·反第一次大“圍剿”》《憶秦娥·婁山關》《七律·長征》《清平樂·六盤山》《沁園春·雪》《七律·人民解放軍占領南京》《浪淘沙·北戴河》《水調歌頭·游泳》《七律·到韶山》《卜算子·詠梅》《滿江紅·和郭沫若同志》
副編：毛澤東詩詞中的補充作品欣賞
《五古·挽易昌陶》《虞美人·枕上》《西江月·秋收起義》《七絕·觀潮》《七絕·屈原》《念奴嬌·井岡山》《七律·賈誼》《七律·詠賈誼》
☆問題來了：
1．毛澤東從韶山農民家庭走出，成為新中國的國家領導人，那些驚天動地的傳奇故事如何化作雷霆萬鈞、氣壯山河的詩詞？通過閱讀他的詩詞，我們能夠體會他怎樣的內心情感？你對他的精神品格如何評價？
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2．楊開慧不僅是毛澤東的妻子，也是他的知音和戰(zhàn)友，書中幾首詩詞展現(xiàn)了二人怎樣的情感生活？毛澤東如何看待他和楊開慧的感情？你對此有什么看法？
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3．柳亞子先生早年參加舊民主主義革命，是清末文學團體“南社”的發(fā)起人和主要詩人之一。他曾先后多次和毛澤東交往，二人在交往中互作詩詞。請針對酬和詩歌，談一談你的看法?；蛘哒乙粋€擅長寫詩歌的同學，二人嘗試寫寫酬和詩歌。
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4．毛澤東是一位軍事家，非常講究獨特的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，一生中指揮過多次大的戰(zhàn)役。請閱讀他的詩歌，挑選一些戰(zhàn)爭題材的，比如《西江月·井岡山》《漁家傲·反第一次大“圍剿”》《漁家傲·反第二次大“圍剿”》《憶秦娥·婁山關》，就他對待戰(zhàn)爭的態(tài)度，談談你的看法。
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5．在中國共產黨的初期，毛澤東和右傾主義、“左”傾主義分別做過斗爭，曾被打擊過、邊緣過。長征是人類歷史上的偉大奇跡，其間中央紅軍共進行了380余次戰(zhàn)斗，經過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里。重慶和平談判失敗，毛澤東向全軍發(fā)出《向全國進軍的命令》，最終贏得全國解放。新中國成立之后，有天災——血吸蟲??；有人禍——外交失利、美國的經濟封鎖、蘇聯(lián)的遏制（撤走援助）。每一件事情都是天大的事情，但毛澤東用他的智慧帶領廣大人民取得了一個又一個勝利。閱讀他的詩詞《菩薩蠻·黃鶴樓》《菩薩蠻· 大柏地》《七律· 長征》《念奴嬌· 昆侖》《沁園春·雪》《七律·人民解放軍占領南京》《七律二首·送瘟神》《卜算子·詠梅》《七律·冬云》，你有什么感想？他面對人生這么多磨礪時的那份坦然和氣魄，對你有什么啟發(fā)？
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6．讀完這本書，你對毛澤東這個人有什么新的認識？他怎樣看待中國近現(xiàn)代歷史上那些血雨腥風？毛澤東的詩詞展現(xiàn)出他對待各種大事的態(tài)度和處理方式，你看到了他思想中什么有價值的東西？與一般的政治家相比，他多了一些文人氣質；與一般的詩人相比，他多了一份政治家氣魄；他不僅在思想上是成功的，在軍事上是成功的，而且詩詞作品也是成功的，自成一家。對你而言，他的詩歌展現(xiàn)出來的各種思想，讓你收獲了哪些智慧？
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四、藝術鑒賞
《毛澤東詩詞欣賞》得到了眾多讀者的喜歡，說明毛澤東詩詞具有藝術魅力和思想魅力，也說明注釋者周振甫先生的賞析一絲不茍、認真全面、語言經典、學術水平高。有人說毛澤東的詩詞題材廣泛，妻子、同學、友人、下屬、歷史人物，人生境遇中的一切事情，皆入詩詞中；有人說他善于抓住大的意象，借助大的時空背景，寫恢宏闊大的境界；有人說他善于將中國古典故事、古詩詞直接引用或者化用到自己的詩詞中，平添含蓄蘊藉之美，文化底蘊十足；有人說他的語言具有超強的概括力，并巧妙地將口語用在其中，直白淺顯；有人說他的詩詞善于運用對比、比喻、擬人、夸張等多種藝術手法，使得詩詞具有高度審美價值……
☆問題來了：
1．語言風格。毛澤東詩詞的語言呈現(xiàn)多樣的風采，有的淺顯易懂，有的深刻蘊藉，有細膩的摹狀，有高度的概括，特別是比喻、夸張、擬人等多種修辭方法的運用比比皆是……這是我閱讀的一些感受。如果你也有相同的感受，請找出相應的詩詞例證，體味其雄偉的語言風格；如果你有什么新的發(fā)現(xiàn)，也請寫在下面。
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2．豪邁的氣魄。毛澤東詩詞歷來被人們認為是豪放派新的代表。他的詞經常借助大的時空轉換、古今人物的交織，營造出恢宏闊大的意境，甚至在遭遇失敗、挫折的背景下，也不失豪邁之氣。請你在閱讀中細細體察他的豪邁風格，并結合實例說說毛澤東是怎樣展現(xiàn)這份豪邁之氣的。
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3．充沛的文化。毛澤東是一個酷愛讀書之人，尤其是中國古代經典著作，更是反復閱讀，很多能長篇背誦。正是因為讀書的積淀，他的詩詞呈現(xiàn)出文人詞的特征，直接、間接引用了很多的傳說故事、歷史掌故、經典詩句，讓他的詩詞有時候呈現(xiàn)出像辛棄疾詩詞那樣頻頻用典的特點。請在他的詩詞中找出兩例，看一看他都運用了哪些故事和哪些人的詩句，表達了怎樣的情懷。
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閱讀體會案例
毛澤東詩詞的煉字
毛澤東，曾在以前最黑暗的時代引領我們走向光明，帶領我們走向革命的勝利，建立了中華人民共和國，是偉大的革命家。可是有些人只知道毛澤東引領我們走向勝利，卻不知道他還有另外一個身份，那就是詩人。
他很會寫詩，而且他的詩都很有氣魄。其氣魄體現(xiàn)在哪里呢？我以為在“用字”上值得大書特書。比如他的《沁園春·長沙》，其中有一句“萬山紅遍，層林盡染”，這里面的“萬”字用得很好，不僅寫出了當地山峰之多，也表現(xiàn)出了作者指點江山的霸氣，他的很多詩中都用了“萬”字；“遍”字寫出了紅的范圍之廣；“染”字化靜為動，增強了表達的生動性。還有一句“漫江碧透，百舸爭流”，“漫”字描摹出湘江水勢之盛，似有滿溢之感； “透”字描摹出江水碧綠清澈之狀；“爭”字描摹出爭先恐后的熱烈場面。再比如“鷹擊長空，魚翔淺底”，“擊”字準確地形容了雄鷹在空中矯健勇猛、迅速有力地飛翔的姿態(tài)；“翔”字刻畫出魚在水中自由自在、輕快活潑地游動的姿態(tài)。
類似的例子還有很多，總之，毛澤東的詩詞用字很絕，仔細品讀會發(fā)現(xiàn)其詩詞有很強的畫面感。
李秋磊
毛澤東詩詞中的秋
不管是古代詩歌還是現(xiàn)代詩歌，大多數詩人寫秋景都是“自古逢秋悲寂寥”，而毛澤東詩詞中的秋景卻是“我言秋日勝春朝”。讀毛澤東的詩詞仿佛不是在讀悲秋，而是在讀秋天的美景，一種“勝春朝”的氣勢，體現(xiàn)了毛澤東本人積極樂觀的精神和開闊的胸襟。
在《沁園春·長沙》中，毛澤東把秋寫得不再是悲涼暗淡的黃色，而是生機勃勃的紅色，這也體現(xiàn)了他堅定的信念和昂揚的斗志，這也是他詩詞最有特色的一點。我因此愛上詩詞，感受著詩詞的魅力帶給我的快樂。
朱梓健
風景這邊獨好
柳亞子老先生曾這樣評價您的作品：“推翻歷史三千載，自鑄雄奇瑰麗詞?！?/p>
身為一代領袖，您在文學上的成就無人能及。您的詞風豪邁，可比蘇軾，卻不像東坡般放蕩。用您自己的話來講：“風景這邊獨好！”
走進您的風景，從《卜算子·詠梅》開始。您一改陸游“寂寞開無主”的悲凄與孤苦。寒梅綻放，不再寂寞，不再無主。漫天飛雪，百丈冰川，梅自昂首挺立，奮發(fā)向上；花枝俏美，花色漫漫，梅報春來，叢中歡笑！
讀到孩提時代的詩作《七絕·詠蛙》。“春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？ ”16歲，便有了凌云的壯志；16歲，便擁有了統(tǒng)率三軍的氣質。語出驚人，這短短十余字，讓我折服。
“自信人生二百年，會當水擊三千里。”迎風劈浪，釋放了您無限的自信?！扒Ю锉?，萬里雪飄”，一個冰天雪地的北國，一個山河壯麗的中國！您的領袖氣質，借著雪景，噴涌而出。
在這三千年文學史上，您已經書寫了濃墨重彩的一筆。
李博涵
五、爭鳴商榷
關于毛澤東詩詞賞析有各種版本，一一看過后，最終選了這本《毛澤東詩詞欣賞》。著者周振甫先生是錢鐘書先生最為推重的學者型編輯，也是著作等身的編輯型學者。在參與毛澤東詩詞注釋工作過程中，曾提出原作的兩處錯誤，并被采納。這本書有寫作背景、有詳盡的注釋鑒賞，很有見地。這本書還是“國民閱讀經典”系列重要讀物。
實際上，很多的毛澤東詩詞的閱讀者對毛澤東詩詞的評價有一些不同見解和各自的觀點。我們摘取了幾段比較有代表性的觀點，你在讀完書之后，合上整本書，要形成自己對毛澤東詩詞的評價。再來對比看一看大家的觀點，你是否同意這些評價？看看你還有哪些更好的想法。
觀點一 （網名為“火木”的網友）：磅礴霸氣，王者之風。如果一個人不了解毛主席的人生軌跡，也不了解中國共產黨黨史，那么他不可能真正理解這些詩詞。毛主席的詩詞氣勢盡顯磅礴之氣，大好河山盡收眼底，革命精神熠熠生輝。那種所向披靡的大氣，不是偉人，何以至此？
觀點二（網名為“山中客”的網友）：毛主席詩詞在我心里是舊體詩詞最后一個巔峰，常見的也就40余首，全部是經典。毛澤東詩詞勵志、昂揚、樂觀，即使是傷感婉約詞如《蝶戀花·答李淑一》《虞美人·枕上》《賀新郎·別友》，也感覺不到半點頹廢消極。杜甫的詩有史料價值，毛澤東的詩詞同樣可稱史詩，史詩合一，民族瑰寶，反正在我心里他和“李杜蘇辛”并列。
觀點三（網名為“光寒”的網友）：我從來沒見過比毛澤東詩詞更氣勢磅礴的，不不不，不是磅礴，那是一種江山在胸的自信氣勢，就是一切盡在掌握的舉重若輕，難以形容，我只能說我崇拜他。李白乃仙才，他的浪漫主義詩歌可以說豪邁奔放，但是畢竟為臣，僅僅是豪俠之氣，而毛澤東作為新中國的締造者，他的詩詞具有王霸之氣，開天辟地的雄偉氣象！總之我覺得一切霸氣、豪氣的詞都可以用上，即使這樣也不足以形容。怎么說？睥睨天下？不是，很難確切形容，是真正的胸懷蒼生家國吧！
觀點四（網名為“寡人有疾”的網友）：若論格局氣魄，天下無雙。即使純論文采，在我們中國歷史上所有大一統(tǒng)王朝有作為領袖的作品里都算是相當厲害的。只是我覺得他的文章才是頂級的。至于與純寫詩詞的大家相比，那沒什么好比的。若論文章我覺得可以比肩大家。當然，他的書法也同理。我個人認為論毛澤東，思想第一、政治軍事第二、文章第三，然后是詩詞，最后是書法。只是我個人喜歡他的詩詞，因為他的詩詞就是寫給我們這些讀書少的人看的。我相信只要上過幾年學就能看得懂他的詩詞。讀書的時候，常聽人說白居易的詩簡單直白，我覺得毛澤東的詩比他的更加簡單直白，因為他的詩就是寫給所有人的。
觀點五（肖石忠、梅常偉、孫杰）：長征時期，毛澤東主要創(chuàng)作了《十六字令三首》《憶秦娥·婁山關》《七律·長征》《念奴嬌·昆侖》《清平樂·六盤山》《六言詩·給彭德懷同志》等多首詩詞。毛澤東的長征詩詞，充滿熱情、執(zhí)著、堅毅的革命樂觀主義精神，對長征中的紅軍指戰(zhàn)員起到了巨大的鼓舞激勵作用，不僅生動地反映了紅軍長征輾轉曲折的行動軌跡，更藝術地再現(xiàn)了紅軍長征歷經困苦走向勝利的光輝歷程。
觀點六（張興德）：平易和精深的統(tǒng)一是詩歌思想性和藝術性高度完美統(tǒng)一的重要標志之一。通觀毛澤東詩詞，他的許多詩詞就有這個藝術特點。
觀點七（中國井岡山干部學院教授、副院長汪建新）：《莊子·知北游》云：“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說?！痹诿珴蓶|詩詞中幾乎找不到“美”字，但它氣魄宏大、寓意深刻、意境壯闊，給人以強烈的審美感受和深邃的思想啟迪，毋庸置疑是一座藝術美的寶庫。毛澤東詩詞繼承了中國傳統(tǒng)審美文化，以美鑄詩、以詩證史，蘊含著巨大的藝術感染力和審美價值，不僅反映了他個人的美學思想和審美趣味，也體現(xiàn)了中國人的審美追求，弘揚了中華民族的美學精神。
觀點八（周書羽）：詩人賀敬之在1996年首屆毛澤東詩詞國際學術研討會的開幕式上曾說：要了解一個民族的面貌和靈魂，單單靠對這個民族物質文化生活外觀的瀏覽是遠遠不夠的，而要深入研讀那些對這個民族產生具有歷史永恒價值的文化和文學名著。要想了解中國人民的真實面目和精神，在所研讀的經典著作中，是不能不列入毛澤東詩詞的。作為詩詞中的瑰寶，毛澤東詩詞蘊含著他對于前人詩詞歌賦的理解，蘊含著他為古典詩詞注入的新鮮血液，蘊含著中國智慧。
☆問題來了：
摘錄到這里，你可能會說“仁者見仁，智者見智”，“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”。有人對其詩詞評價甚高，有人對其詩詞藝術性評價不高，但是不管如何爭論，都是從藝術角度、史料價值、古典詩詞的發(fā)展和繼承多個方面分析和評價毛澤東的詩詞。
你呢？讀完之后，寫出你的觀點吧。
我對《毛澤東詩詞欣賞》的評價是：
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六、學以致用
子曰：“誦詩三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對。雖多，亦奚以為？ ”孔子強調學習是為了用。只有時刻保持學以致用的精神，才能有效地學習。否則，死讀書，讀死書，費時又無效。讀書的過程，實際上我們在吸納他人的知識，努力將之變成我們自己的。每一個傳神的字，每一句精美的句子，每一首經典有感染力的詩詞，其實都有一些遣詞造句、藝術手法、結構布局的規(guī)律和特征。每一個人高度不同、眼界不同，收獲或多或少，但是總會有那么一些值得你學習的東西，或者是精神方面的，或者是文化方面的，或者是技巧方面的，將來都會成為你成長的力量和營養(yǎng)。
☆問題來了：
讀完這本書之后，你感覺到自己對毛澤東詩詞的賞析有哪些方面的提升呢？對于你提升賞析古典詩詞的能力有哪些幫助呢？請你仔細想一想，在紙上寫出一些關鍵詞，再進行關鍵詞分類，整理成一篇自己獨立思考過的讀后感。
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七、閱讀建議
1．在閱讀本書之前，先在網上搜索一下毛澤東的生平介紹，最好將他一生中經歷的大事按照年月日整理一下，寫在紙上。最后用橫軸表示年齡或時間，縱軸表示成功或失敗經歷。這樣毛澤東一生的起伏折線便一躍出現(xiàn)在你的紙上，你再對應著來閱讀《毛澤東詩詞欣賞》中的每一首詩詞，會更容易入境。
2．現(xiàn)在很多書籍都可以在網上購買電子書進行閱讀，很是便捷。但是它也帶來無窮的弊端，比如損傷眼睛，不便于回顧，不便于勾畫，不便于寫批注，不便于長時間保留。所以我建議大家購買紙質書籍，用“點評閱讀法”來勾畫重點，寫出自己的見解，再對比著者的賞析文字，你的賞析水平會在閱讀中逐漸提高。
3．詩詞賞析片段寫作，就是撰寫針對一首詩詞的賞析文字，或者撰寫針對幾首詩詞共同特征的賞析文字。這種詩詞賞析片段寫作的練習，就是為了讓學生有自己的獨立思考，練習如何更好、更流暢、更有條理地表達自己的觀點。建議同學們自己寫好片段之后，全班召開一個小型的“我眼中的毛澤東詩詞”片段寫作發(fā)布會，或者集合稿件出版一本“我眼中的毛澤東詩詞”小冊子，在共同交流的過程中，取長補短，碰撞思維，提高水平。當然，更理想的是邀請一位研究毛澤東詩詞的專家為同學們做點評，進行拔高指導，舉辦一場大型講座。
4．對比閱讀。對比之于閱讀，妙趣橫生，開闊視野，啟迪思維，解讀深刻。而對比的二者，又會被神奇地賦予各種深度、寬度、高度的解讀。對比賞析詩詞的過程中，你會發(fā)現(xiàn)人們有很多特質，也會發(fā)現(xiàn)人們共性的規(guī)律。比如毛澤東是閱讀了陸游的《卜算子·詠梅》之后，寫了自己的同題詩詞。你可以對比閱讀并賞析兩首《卜算子·詠梅》的異同。毛澤東經典詩詞中，有兩首《沁園春》——《沁園春·長沙》《沁園春·雪》，你也可以對比閱讀并賞析這兩首寫景詞的不同。
八、相關鏈接
1．本文主要參考依據是周振甫先生的《毛澤東詩詞欣賞》（中華書局，2010年4月），如果你想對毛澤東的詩詞有更多了解，對其詩詞藝術性賞析有多維度的認知和提高，可以同更多的詩詞賞析書籍進行對比閱讀，形成全面的認知，可以參看下面幾本書籍：
◆上海辭書出版社文學鑒賞辭典編纂中心．毛澤東詩詞鑒賞辭典．上海：上海辭書出版社，2011．
◆田秉鍔．毛澤東詩詞鑒賞．上海：上海三聯(lián)書店，2012．
◆吳正裕．毛澤東詩詞全編鑒賞（增訂本）．北京：人民文學出版社， 2017．
◆公木．毛澤東詩詞鑒賞（珍藏版）．長春：長春出版社，2009．
2．賞析詩詞，經常用到一種方法——知人論世。如果你想更多地深入了解作者深蘊在詩詞中的個人情感，可以閱讀關于作者的幾本傳記作品，看看外國人眼中的毛澤東是什么樣子。
◆羅斯·特里爾．毛澤東傳．北京：中國人民大學出版社， 2010．
◆迪克·威爾遜．毛澤東傳．北京：國際文化出版公司，2013．
◆亞歷山大·潘佐夫．毛澤東傳（上下冊）（插圖本）．北京：中國人民大學出版社，2015．
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