序4|SEQUENCE 4

2008年的“中國心”，還是一支只有17個人的志愿者隊伍。十年后，“中國心”團隊已經發(fā)展為三家獨立運作的社會組織，雇用29名全職工作人員。

在北川扎根10年，本土化發(fā)展一直是團隊的使命。如今，在“中國心”團隊的工作人員中，超過80％的成員來自北川，外省同事中也有3人相繼在北川和鄰近的安州區(qū)安家。

我們不是沒有想過離開。

但是，一場8.0級地震，造成北川15645人遇難、26916人受傷、4413人失蹤、1725人致殘，直接損失超過600億。地震過后，無數的家庭支離破碎，無數個夜晚北川人難以入眠，無數的孩子不知所措，無數的媽媽在絕境中尋找希望……

“中國心”，作為一線實務工作者，又怎能離開？

十年的助學不僅僅是助學，更是信任與愛的彼此交融。

十年間，有來自全國各地的2000多名志愿者參與“中國心”的活動，有2000多人次持續(xù)為“中國心”的項目捐款，更有1000多名服務對象陪伴“中國心”共同成長。

從經濟助學到心靈助學，從心靈助學到生計助學，直到2016年大魚公益的建立，確立了“助力青少年的成長”的使命，“中國心”一步一個腳印，踏實前行。

十年的歷史不長，但值得每一個中國心人銘記。

2008年5月26日我和團隊一起到達北川漩坪鄉(xiāng)安置點，2008年6月開始籌建帳篷學校，我們從幫助個人到援助家庭，再到支持社區(qū)，從資助一代人到影響一家人，期望真正用“生命影響生命”。

2009年，我在郝南的幫助下參加京交會，在共青團北川縣委、北川縣民政局的支持下正式注冊。同樣是在2009年，我參加了512中心“地震災區(qū)民間組織能力建設網絡”的學習，通過“川道學苑”認識了李健強，在研討會上認識了夏林清老師、楊靜老師。正是在夏、楊兩位老師的指引下，我獲得了參加“行動研究學習網絡”的機會，六年間，在大家的支持下面對和厘清團隊發(fā)展中的困惑。而我也真正認識到了行動研究的重要性，帶動包括劉隊、太科、雪梅、石頭在內的管理團隊共同參與行動研究學習。

行動者即為研究者，作為一線實務工作者，我們的知識怎么生產，實務又怎么轉化為知識呢？實踐知識的重要性又在哪里？尤為重要的是，“中國心”在“5·12”地震之后的助學經驗，又該怎樣被記錄、整理和傳承？

在我徘徊的關口，恰好通過北京近鄰社會工作服務中心得知了德國米蘇爾基金會的小額基金項目。欣喜如狂的我即刻申請項目，終于得到了對梳理“中國心”助學發(fā)展歷史的支持，也才有了書寫這本書的初衷。在此，我要感謝夏老師、楊老師以及北京近鄰社會工作服務中心的支持；同時，我也要謝謝米蘇爾基金會的大力贊助，得以讓本書付梓。

把行動和經歷轉化為知識和文字，這對我來說是莫大的挑戰(zhàn)。我只有初中文化，雖然每一年都堅持書寫大量文字，但與生產知識的要求差之千里。于是經過與團隊的協(xié)商，決定由我負責這個項目，同時邀請楊靜老師作為導師，助力我成為“中國心”行動的研究者。

本書的寫作框架和寫作方法分別在北京、成都和北川多次討論，楊靜老師就這樣陪伴著我們，堅持讓我們這些行動者生產知識。經過艱難的上千個日日夜夜的前行，才真正的產出這本書，這個過程，痛并快樂著。

在這一段歷程里，在肖涵、孔雪、張經緯、馬鈺、潘少杰（在讀博士）、王凱文共同努力下，本書多次修改思路，一步步找到方向。

在撰寫此書的過程中，書寫團隊共訪談資助人、受助人、老師、志愿者和專職工作者100多人，訪談原始文稿超過100萬字。為了從這些文字里面提煉出“‘中國心’十年助學的發(fā)展歷程”，我也花費了無數天在家閉門書寫，讓自己真正面對十年助學歷史的節(jié)點，讓自己思考團隊的未來。

在本書的書寫中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了社會組織發(fā)展中面臨的一些問題和挑戰(zhàn)：

第一，痕跡資料管理混亂。知識的生產需要詳實的檔案資料。而在我們書寫的過程中，往往最難的就是找資料。面對動輒有10萬張照片、有數十個文件柜和紙箱那么多，卻缺乏明晰的分類和標簽的資料，我們常常感慨如大海撈針一般。

第二，組織發(fā)展中的成長與迷失。在“中國心”經歷的各個歷史事件中，我們可以清晰地看到團隊成長的歷程。在本書呈現(xiàn)的多個案例中，我們都可以明顯的察覺到機構決策的重大失誤，從兒童權利保護的缺失，項目的盲目擴張，對服務對象需求的模糊回應，再到從志愿者轉型為社會工作者的過程中專業(yè)知識的匱乏，每一步都值得我們警醒。

第三，對人的關注。在書寫的過程中，我以機構負責人的身份審視團隊里的每一個人?；厥资甑陌l(fā)展，我意識到，只有有人才能有一切。為此，我真正的再次感受到“以人為本”的理念。

所以，面對這些問題和挑戰(zhàn)，我們做出了自己的回應：

我們邀請專業(yè)督導進駐團隊、從系統(tǒng)培訓開始，逐步提升機構的專業(yè)性；

我們對服務對象開始更全面細致的陪伴，既關注行為表現(xiàn)、又關注內心世界；

我們把對同事的關愛上升為三個團隊共同的、最重要的戰(zhàn)略；

我們相信，只有機構負責人把人（案主、同事）放在心上，這樣的團隊才是最有凝聚力和戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)隊。

感恩西南交大出版社的吳老師、左老師及團隊。

感恩“中國心”在北川十年發(fā)展中提供幫助的每一位老師、朋友。

感恩北川羌族自治縣民政局、共青團北川縣委、北川羌族自治縣關工委、北川羌族自治縣婦聯(lián)、北川羌族自治縣教育體育局、北川安昌幸福小學、北川永昌中學的大力支持。

時間短，任務緊，匆忙之下，不僅需要進行大量的文字修改，還需要整理動輒幾個G的文章錄音，加上對文章邏輯性的梳理和圖文搭配，真是忙得不亦樂乎！也正因為如此，本書在許多方面都存在缺陷，在此也懇求讀者朋友們原諒。這是一份十年的汗水結晶，雖不完美，但一定飽含了我們的誠意！

高思發(fā)（高隊）

2018年4月23日晚上9時于媽媽農場