當今時代，互聯(lián)網的使用已成常態(tài)，傳統(tǒng)的課堂教學模式受到了挑戰(zhàn)，特別是本民族的優(yōu)秀文化的重要組成部分——中國古典詩詞的傳承成了一個需要關注的問題。針對現(xiàn)在學生“機不離手”的生活習慣，我的QQ空間“詩詞茶館”將他們的興趣愛好與傳統(tǒng)詩詞教學聯(lián)系起來，把課堂教學延伸為互聯(lián)網導學，搭建一個較為寬松的交流平臺，讓學生在此討論詩詞，比拼才學，結交朋友。這既是教學課堂的延伸，也是發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)人才的一個有益的平臺?；诖丝紤]，近年來，我在QQ空間中開設了一個讀、品、評、議中國古典詩詞的“詩詞茶館”，聚集了一批學生（全校各專業(yè)均有）在此討論、學習詩詞，從而發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才，讓學生的古典詩詞修養(yǎng)在生活中潛移默化地得到提高，從而使古典詩詞教學達到“潤物細無聲”的效果。《軌道上的行吟：中國古典詩詞網絡教學實錄》主要是將2014年8月到2016年12月在QQ空間“詩詞茶館”中討論中國古典詩詞的帖子整理成冊，名為《軌道上的行吟——中國古典詩詞網絡賞析與創(chuàng)作》（其中，創(chuàng)作篇的時間延長到2017年）?！败壍郎系男幸鳌迸c西南交大校歌“文軌車書郅大同”異曲同工，并且網絡也是一種虛擬的“軌道”，擬于此消除學科鴻溝，融合文理醫(yī)工，培養(yǎng)具有人文情懷的人才，可謂“桃濃李郁，廣座被春風”。
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