我是一個人，是一個很普通的女性，青年時代也頗向往愛情生活，屢受打擊，對愛情倒盡胃口，從此再也不想談這兩個字，把愛情升華為文學(xué)創(chuàng)作及學(xué)術(shù)研究的原動力，倒也是意外的收獲。

——蘇雪林

蘇雪林(1897～1999)，原名蘇小梅，字雪林，筆名綠漪。安徽黃山市太平嶺下村人，生于浙江省瑞安縣縣丞衙門里。1918年留學(xué)法國學(xué)習(xí)藝術(shù)，三年后回國任教于東吳大學(xué)、武漢大學(xué)等。1949年到臺灣，先后在臺灣師范大學(xué)、成功大學(xué)任教。

在20世紀(jì)二三十年代，她與冰心、丁玲、馮沅君、凌叔華并稱為“中國五大女作家”，被稱為“女性作家中最優(yōu)秀的散文作者”；她一生跨越兩個世紀(jì)，執(zhí)教50載，創(chuàng)作生涯70年，出版著作40部，集作家、畫家、學(xué)者于一身，享年102歲，是“五四”運(yùn)動以后“文壇超級老壽星”；她大膽批評魯迅，是敢于批評的文藝批評家；她是研究《楚辭》的著名學(xué)者，被譽(yù)為“學(xué)術(shù)界福爾摩斯”。

從來不標(biāo)榜自己政治上的進(jìn)步，卻在抗戰(zhàn)時捐出自己節(jié)衣縮食攢下的50兩黃金。她敢于批評別人，也善于自??；她著作等身，享有文名，但愛情生活蒼白無力；她是“五四”時期涌現(xiàn)出來的新女性，卻堅持傳統(tǒng)的家庭婚姻，以文字和宗教安慰自己寂寞的靈魂。

多才叛逆的“野丫頭”

蘇雪林從小活潑好動，猶如男生，但卻喜歡讀書，家里反對女孩子讀書，她就跟著男生們到私塾里“混”，這樣1認(rèn)識了一兩千字。

然后，就自己拿來《西游記》、《三國演義》、《聊齋志異》等書看。后來，又看別的書，雖然看得很雜，但為她日后從事文學(xué)創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。

蘇雪林自己總結(jié)說：“我的文學(xué)根底不是來自四書五經(jīng)，而是從舊詩歌和旁搜雜覽中得來的?！蓖陼r期看“閑書”的積累對她影響深遠(yuǎn)。

一個聰明的孩子，不必怎么教她，一點就通；不必給她多優(yōu)渥的生長土壤，有點陽光她就燦爛。蘇雪林就是這樣一個人。

作為女孩子，蘇雪林對描眉畫唇的閨閣生活毫無興趣，卻喜歡跟男孩子們一起掄槍使棒，所以人們都喚她“野丫頭”。玩對于她是快樂的，看書學(xué)習(xí)對她也是快樂的。到七八歲時，男孩們都上學(xué)了，她就眼巴巴羨慕得要死——她多想像他們一樣上學(xué)啊，可是家人認(rèn)為“女子無才便是德”，不讓她上學(xué)。怎么辦呢？

雪林有個四叔，喝過點洋墨水，思想比較開通。他看到小雪林聰明有才氣，十分喜歡。

這天，雪林看到四叔，就撒歡跑到跟前，打躬作揖道：“四叔叔好！”然后，她拿出自己新近模仿李白的一首古體五言詩給四叔看，四叔看完，臉上露出驚喜之色：“好??！好，好，野丫頭。”

“四叔，我想上學(xué)！”

“很好啊！走，我?guī)闳ヒ娔愀赣H！”

然后，四叔拉上她，到她父親的屋里，對她夸贊不絕，說：“這孩子天資聰慧，不如讓她上學(xué)吧?！备赣H沉默一會兒，答應(yīng)了。

小雪林終于可以上小學(xué)了。但半年剛過，就又被叫停了。沒辦法，但小雪林求知若渴，繼續(xù)看閑書，蘇雪林讀了大量古典詩歌，特別是《小倉山房詩集》、《杜詩鏡詮》等有注解的詩集。大量閱讀，為她打下了深厚的國文基礎(chǔ)，還激發(fā)了她的創(chuàng)作欲望。她學(xué)做古詩詞，向四叔討教。她的詩書畫等才藝，也是這時打下的基礎(chǔ)。

13歲時，四叔為了測試她有無做詩天分，出了“種花”二字，要她做一首七絕，不到半小時，她的詩就出來了：

林下荒雞喔喔啼，宵來風(fēng)雨太凄其；

荷鋤且種海棠去，蝴蝶隨人過小池。

四叔看完大喜，贊嘆說：“婉麗有風(fēng)致，孺子可教?！?/p>

很快，她的古體詩就聞名鄉(xiāng)里，被贊為“古樸勁健”了。

隨著書越看越多，雪林的知識增多了，心氣也高了，她非要上學(xué)不可。讓四叔說情已經(jīng)不管用了，于是，她改用“哭泣、哀求、吵鬧”的方法。這次，家人又勉強(qiáng)同意了。不久，她考入安慶女子師范。

在安慶，蘇雪林成績優(yōu)秀，能詩善畫，很快脫穎而出。尤其是她的作文，十分出眾，一時，“才女”之名在學(xué)校傳開。

畢業(yè)后，蘇雪林留在母校附小當(dāng)老師。此時，她結(jié)識了廬隱，兩人志同道合，無話不談，相見恨晚。她們都不想當(dāng)一輩子小學(xué)老師，于是相約繼續(xù)考學(xué)。但她的這個想法，又遭到祖母反對。此時，蘇雪林已近18歲了，在老人家眼里，女大當(dāng)嫁，還考什么學(xué)校，早該嫁人了。但此時的雪林，正值年輕氣盛，自信自負(fù)，對自己期許很高，怎么可能就此嫁人呢？但一著急上火，遂大病一場。這一病，可嚇壞了家人，家人不再逼她結(jié)婚。

1915年，蘇雪林結(jié)伴廬隱北上，進(jìn)入北平女子高等師范學(xué)校國文系學(xué)習(xí)。

到北平后，她的生活視野一下子打開了。此時，“五四”運(yùn)動新文化浪潮一浪高過一浪。一切是那么新鮮而有生氣，蘇雪林感到既新鮮又振奮。

更幸運(yùn)的是，在這里，她見到了胡適、李大釗、周作人、陳衡哲等知名教授，并聽到他們的授課。這些新文化運(yùn)動的風(fēng)云人物，蘇雪林是早有耳聞的。現(xiàn)在終于見到這些“大人物”了，而且是近距離接觸他們，這是多么幸運(yùn)?。?/p>

后來，在談到胡適時，蘇雪林說：“我最尊敬的文化人是胡適。他人格偉大，道德高尚，是有文化貢獻(xiàn)的現(xiàn)代圣人。”胡適去世，她悲痛萬分，近一個月足不出戶，寫了好幾篇悼念文章。胡適停靈南港，蘇雪林每月必去靈堂焚香禮敬，作《南港謁陵記》等。1982年，蘇雪林85歲高齡了，面對唐德剛對胡適的不敬之詞，還專門撰文譏諷，捍衛(wèi)老師。而且對老師的維護(hù)自始至終。她90歲時讀《胡適秘藏書信選》，見封面畫像不美，斥畫家“將樂觀的胡大師，畫得像個鴉片鬼”！《眼淚的?！泛汀丢q大之吻》是蘇雪林維護(hù)、頌揚(yáng)胡適的兩本專著，由此可見她尊師、衛(wèi)道精神的虔誠和執(zhí)著。

這些自由知識分子獨立的精神、自由的思想、豐富的知識、高尚的人格，給雪林以深刻的印象和影響。加之有廬隱、石評梅、馮沅君等幾個志同道合的朋友(此四人當(dāng)時被稱為“四大金剛”)，感到自己終于遠(yuǎn)離了那個壓抑自己的家庭，生活在了燦爛的陽光下。

蘇雪林生在一個舊式家庭，祖父捐官出身，祖母專制短視，母親賢惠但一味強(qiáng)忍。祖母重男輕女，她的童年十分壓抑，這讓倔強(qiáng)的她有意抗?fàn)?。如今走出來，真是出籠小鳥，如魚得水，她每天快活無比。她感覺自己整個人也完全變了，如她自己所說：“……我便全盤接受了這個新文化，而變成一個新人了?！?/p>

此時，蘇雪林開始嘗試用白話文寫作，在《時事新報》副刊和《國風(fēng)日報》副刊及《晨報》副刊發(fā)表文章，而且是談?wù)摃r事的政府文章，激揚(yáng)文字，豪情奔放，正是青春飛揚(yáng)的日子。

此后，她留學(xué)法國，三年后回國，成家，當(dāng)大學(xué)老師，發(fā)表散文小說，成名，她的人生大幕就此拉開了……

1928年、1929年，她以“綠漪”署名，先后發(fā)表了散文集《綠天》和自傳體小說《棘心》，一下子使之蜚聲文壇，與冰心、凌叔華、馮沅君和丁玲并稱為“中國五大女作家”。

《綠天》一書，收錄《綠天》、《鴿兒的通信》、《小小銀翅蝴蝶的故事》、《我們的秋天》、《收獲》、《小貓》6篇散文，該書自出版到1959年三十年間，先后十多次再版，十分受歡迎。書中描寫了女主人公的婚后生活，熱烈甜蜜，表達(dá)細(xì)膩，給人如詩如畫的美感。

蘇雪林的小說《棘心》，是自傳體的，以她赴法留學(xué)生活為背景，反映了女主人公的生活和心路歷程。這篇小說，是蘇雪林為紀(jì)念母親而作的。

小說的主人公，與蘇雪林一樣，是一位經(jīng)歷“五四”的新女性，但她又是從舊家庭中走出來的，面對種種新舊思想的沖突，她的內(nèi)心矛盾、掙扎和痛苦。她喜歡新文學(xué)又留戀舊文學(xué)，她相信科學(xué)但又皈依宗教，她向往自由戀愛但最終遵從媒妁之言……小說展現(xiàn)了國內(nèi)外兩個迥然不同的環(huán)境，書中還展現(xiàn)了世紀(jì)變革時代人們的思想變動，以及封建家庭的舊禮教，描寫了它的敗落，底層百姓的困苦生活，新文化運(yùn)動中愛國青年的慷慨激昂，青年男女成長中的迷茫和苦悶……

這部小說，展現(xiàn)了蘇雪林生長的那個特殊的時代：家庭、國家以及世界，都在發(fā)生著驚天的變化，而知識分子，也處于上下求索的苦悶中。這種苦悶也是蘇雪林這種女性知識分子的，所以，這部小說，既是一個反映，又是一種思索和啟迪，因此，它一出版，就受到熱烈的歡迎。

蘇雪林的文字，她沒有馮沅君和丁玲的大膽開放，熱情似火，也不同于冰心的母性溫婉，她有更多的理性和議論，在理性中寄予情感。在“五大女作家”中，她屬于婉約派，受傳統(tǒng)思想影響較多，或者說不肯放棄舊文學(xué)中的一些價值觀和表達(dá)方式，不具體談情，更不涉性。

應(yīng)該說，如果沒有一定的文字功底和思想深度，這樣的文字，要想獲得讀者的喜愛，是不容易的。但蘇雪林做到了。

也是因為她個性中的這一特點，使之能不單純囿于文學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)作和發(fā)展，之后順理成章地把學(xué)術(shù)研究作為自己的第二事業(yè)。由此可見她廣泛的才學(xué)能力。