仝東峰
《“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題研究》共八章，第一章為緒論。第二章為就…
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本套教材為國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)“十三五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等職業(yè)教育臨…
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邰葆清
本書(shū)包括主教材及與之配套的自助成長(zhǎng)手冊(cè)，是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材…
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雷重熹，池云霞，靳潤(rùn)奇，劉雅麗
本教材以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為主線，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，以創(chuàng)新教育與創(chuàng)…
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蘇世彬
《創(chuàng)業(yè)管理（第2版）》參考教育部2012年制定的《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)大綱（試行）》…
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李珊 著
本書(shū)從HR的角度出發(fā)，以眾多職場(chǎng)老將的親身經(jīng)歷為案例，從他們或成功或失敗的…
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人力資源和社會(huì)保障部教材辦公室
本教材主要面向參加職業(yè)技能鑒定考核的從業(yè)人員、質(zhì)量督導(dǎo)員、考評(píng)員、職業(yè)技…
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喬思遠(yuǎn)
之所以萌生寫(xiě)一本書(shū)的念頭，要追溯到八年前我首次創(chuàng)業(yè)的前夕。當(dāng)時(shí)我尚在百度…
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唐德勇
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》回答了大學(xué)生普遍關(guān)心的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)…
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呂康娟
《創(chuàng)業(yè)雖艱，敢為人先：來(lái)自創(chuàng)業(yè)一線的創(chuàng)業(yè)管理案例集》中所包含的案例分為五…
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王楚鴻
《價(jià)值創(chuàng)造視角下的轉(zhuǎn)型期師范大學(xué)創(chuàng)業(yè)研究：以A大學(xué)為例》基于A大學(xué)的案例研…
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速溶綜合研究所 著
時(shí)間就是金錢(qián)！這句話在這個(gè)節(jié)奏越來(lái)越快的時(shí)代尤為適用。安排好自己的時(shí)間，…
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暫缺作者
《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，重點(diǎn)介紹大學(xué)生…
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速溶綜合研究所 著
在職場(chǎng)中，每個(gè)人都想成功從新手變老手，菜鳥(niǎo)變大師的過(guò)程。也許你正在為如何…
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林李楠，吳佳莉
探討農(nóng)村教育新的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，應(yīng)立足于更適合農(nóng)村、更依賴農(nóng)村的教師職業(yè)生涯…
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喬安娜-古特曼
會(huì)議記錄者是會(huì)議中*為重要且*具*的人之一，正因?yàn)槿绱?，他們極其需要拓展知…
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速溶綜合研究所 著
在職場(chǎng)中，給別人的第一印象往往影響著后續(xù)工作中雙方的交流。如果給對(duì)方留下…
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吳晉慧 著
《求職突圍》從細(xì)節(jié)入手講述了在競(jìng)爭(zhēng)如此激勵(lì)的今天，在校大學(xué)生及畢業(yè)一兩年…
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梅原大吾
《職業(yè)逆轉(zhuǎn)力：精進(jìn)每一天！》是聞名世界的80后格斗電競(jìng)大神梅原大吾的勵(lì)志隨…
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梅強(qiáng)
創(chuàng)業(yè)需要激情涌動(dòng)，也需要理性的計(jì)劃。本教材分為3篇，共13章，分別為：創(chuàng)業(yè)…
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[美] 理查德·尼爾森·鮑利斯 著，…
傳統(tǒng)的求職方式可以幫我們找到一份工作，卻不能讓我們?cè)诼殘?chǎng)上不斷進(jìn)階。如何…
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