夏雪梅，崔春華，吳宇玉
《預(yù)見“新學(xué)習(xí)”》既從理論層面對三類項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及價(jià)值給予了闡釋，也…
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潘文彬
《還學(xué)習(xí)本來的樣子——潘文彬兒童問學(xué)課堂十講》是特級教師潘文彬?qū)Α皟和瘑枴?/p>
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劉莘
“思問教學(xué)法”背靠人本主義的教育理念，基于關(guān)于人的精神本質(zhì)的哲學(xué)思想，同…
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裴章云
《泛項(xiàng)目化課程：藝術(shù)學(xué)科視角》基于當(dāng)前小學(xué)藝術(shù)教育存在的問題及藝術(shù)教育對…
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夏雪梅
？ 如何支持學(xué)生提出可探究的問題？？ 如何支持學(xué)生對知識進(jìn)行更深層次的思考…
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鄭世良
專業(yè)實(shí)踐是工程專業(yè)學(xué)位研究生教育的核心內(nèi)容，是彰顯專業(yè)學(xué)位特征的重要制度…
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張華
本書對《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面深入的解讀，…
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約翰·阿爾馬羅德，道格拉斯·費(fèi)?！?/p>
《可見的學(xué)習(xí)（K-12科學(xué)版）》將“可見的學(xué)習(xí)”基本理念與科學(xué)、物理、化學(xué)、…
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鄧陽
本書旨在通過對深度教學(xué)理論基礎(chǔ)的闡述，將當(dāng)代中國中小學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、…
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林霞
繪本與幼兒園數(shù)學(xué)活動結(jié)合起來，以數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)串聯(lián)全書，每冊各挑選20本著名…
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金維萍 主編
課程改革的發(fā)展需要學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師。上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué)努力打造教師…
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王向群
為貫徹落實(shí)中央關(guān)于學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任這一要求，上?！?/p>
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王九紅
本書第一部分為理論篇，先梳理了“適合的教育”的學(xué)理含義和實(shí)踐困惑，接著用…
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