溪畔故事

　　書稿為師生之間的故事集。故事是學(xué)校歷史記憶和生活空間，故事是學(xué)校的文化圖騰和靈魂4氣韻。本書分為如下四個篇章：第一篇：溪畔.仰賢追溯學(xué)校與秋白先生的淵源，仰先賢之精神山水，傳承先生之風(fēng)，傳遞古老信仰，書瀉不變情懷。第二 _篇：溪畔，成長分享校園的主人一江南燕， 他們在校園里拔節(jié)生長，收獲-路陽光的故事 ，印刻成長過程中熠熠生輝的瞬間。第三篇： 溪畔日常記錄心中有愛的老師，牽起孩子，走近家長，貼近伙伴，在追尋教育理想的日常中發(fā)生的美好故事。第四篇： 溪畔追尋講述堅守教育初心的老師，在反思中，在自我精神向度的追尋中不斷成長，展示求索歷程。時間會老去， 有故事的江溪永遠年輕.

　　吳建亞畢業(yè)于無錫師范，為江蘇“十三五”教育科研規(guī)劃課題“瞿秋白精神引領(lǐng)下的教師文化發(fā)展研究”主持人。1996年8月起分別就職于無錫市梅村實驗小學(xué)、無錫市新吳區(qū)錫梅實驗小學(xué)、無錫市新吳區(qū)江溪小學(xué)。出版教育專著三本，發(fā)表論文五十余篇。丁娜乃畢業(yè)于南京師范大學(xué)，為江蘇“十三五”教育科研規(guī)劃課題“瞿秋白精神引領(lǐng)下的教師文化發(fā)展研究”主持人。2004年8月起分別就職于無錫市南站中心小學(xué)、無錫市新吳區(qū)江溪小學(xué)。