教出優(yōu)秀男孩就這么簡(jiǎn)單

作　者：	林夕
出版社：	朝華出版社
叢編項(xiàng)：	無(wú)
版權(quán)說(shuō)明：	經(jīng)版權(quán)方授權(quán)連載試讀部分章節(jié)，全本請(qǐng)購(gòu)買正版圖書

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書針對(duì)目前家庭中男孩的弱點(diǎn)和常見問(wèn)題，用實(shí)際可操作的建議為父母答疑解惑，幫助父母將男孩培養(yǎng)成為優(yōu)秀的男孩。它不僅從深刻的理論角度剖析了教育男孩的正確理念，還從形象生動(dòng)的家教個(gè)案中詳細(xì)分解，幫助父母找到適合自己男孩的教育方法，正確教育男孩。全書從教男孩樹立志向、培養(yǎng)信心、培養(yǎng)意志、提升抗挫折能力、打造超強(qiáng)個(gè)人能力、教男孩學(xué)會(huì)獨(dú)立、讓男孩擁有良好人際關(guān)系、掃除男孩成長(zhǎng)道路上的“絆腳石”八個(gè)方面，將培養(yǎng)優(yōu)秀男孩的方法娓娓道來(lái)，敘述深入淺出，有理有據(jù)，為父母教育男孩提供了有利的指導(dǎo)。

作者簡(jiǎn)介

　　林夕，原名梁偉文，生于香港。畢業(yè)于香港大學(xué)文學(xué)院，主修翻譯。曾任港大中文系助教、《快報(bào)》編輯、亞洲電視節(jié)目創(chuàng)作主任/節(jié)目部副經(jīng)理、音樂(lè)工廠制作總監(jiān)/總經(jīng)理、商業(yè)電臺(tái)廣告創(chuàng)作及制作部主管/商業(yè)電臺(tái)制作創(chuàng)作顧問(wèn)/商業(yè)電臺(tái)顧問(wèn)?，F(xiàn)全職寫字。

正文

序言：父母教育決定男孩是否優(yōu)秀（1）	序言：父母教育決定男孩是否優(yōu)秀（2）
立志是男孩成才的關(guān)鍵（1）	立志是男孩成才的關(guān)鍵（2）
通過(guò)身教言傳，潛移默化，使男孩形成夢(mèng)想（1）	通過(guò)身教言傳，潛移默化，使男孩形成夢(mèng)想（2）
從優(yōu)勢(shì)和興趣確立人生目標(biāo)（1）	從優(yōu)勢(shì)和興趣確立人生目標(biāo)（2）
教育男孩將個(gè)人理想與社會(huì)理想結(jié)合起來(lái)（1）	教育男孩將個(gè)人理想與社會(huì)理想結(jié)合起來(lái)（2）
別把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在男孩身上（1）	別把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在男孩身上（2）
別讓考分成為男孩的追求目標(biāo)（1）	別讓考分成為男孩的追求目標(biāo)（2）
信心決定男孩人生的高度（1）	信心決定男孩人生的高度（2）
賞識(shí)教育，善于放大“閃光點(diǎn)”（1）	賞識(shí)教育，善于放大“閃光點(diǎn)”（2）
培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，使男孩獲得競(jìng)爭(zhēng)的自信（1）	培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，使男孩獲得競(jìng)爭(zhēng)的自信（2）
積極暗示，讓自信隱形增加（1）	積極暗示，讓自信隱形增加（2）
培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，成就男孩自信非凡人生（1）	培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，成就男孩自信非凡人生（2）
用成功強(qiáng)化男孩的自信（1）	用成功強(qiáng)化男孩的自信（2）
對(duì)癥下藥，讓男孩走出自閉的天地（1）	對(duì)癥下藥，讓男孩走出自閉的天地（2）
幫男孩擺脫自卑的困擾（1）	幫男孩擺脫自卑的困擾（2）
成功，從來(lái)都與意志薄弱者無(wú)緣（1）	成功，從來(lái)都與意志薄弱者無(wú)緣（2）
堅(jiān)定自我信念，勇敢面對(duì)困難（1）	堅(jiān)定自我信念，勇敢面對(duì)困難（2）
從小事做起，磨煉男孩的意志（1）	從小事做起，磨煉男孩的意志（2）