正面教養(yǎng)，讓不聽(tīng)話(huà)的孩子乖起來(lái)

作　者：	蒙謹(jǐn)
出版社：	新時(shí)代出版社
叢編項(xiàng)：	無(wú)
版權(quán)說(shuō)明：	經(jīng)版權(quán)方授權(quán)連載試讀部分章節(jié)，全本請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)正版圖書(shū)

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　面對(duì)孩子不知道該怎么教育的家長(zhǎng)，通過(guò)這本書(shū)可以了解到，“正面引導(dǎo)”而不是“批評(píng)”，才會(huì)讓不聽(tīng)話(huà)的孩子乖起來(lái)。本書(shū)為原創(chuàng)佳品，作者以自己15年來(lái)教育孩子的故事為載體，提煉并傳達(dá)出一個(gè)核心理念——正面教養(yǎng)。正面教養(yǎng)，就是以積極、正面的態(tài)度對(duì)待孩子的每一個(gè)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)孩子身上積極的、正面的成長(zhǎng)力量，激勵(lì)孩子去自我進(jìn)步。

作者簡(jiǎn)介

　　蒙謹(jǐn)，原名李彥芳。教育學(xué)碩士，心理咨詢(xún)師。擔(dān)任班主任工作多年，現(xiàn)從事家庭教育研究及青少年心理咨詢(xún)工作。她用教師和媽媽的雙重眼光來(lái)審視家庭教育，給家長(zhǎng)提出了最誠(chéng)懇的教子建議。曾在國(guó)內(nèi)雜志報(bào)刊發(fā)表散文、雜文多篇。近年開(kāi)始著述家教圖書(shū)，將自己的教育經(jīng)驗(yàn)和心得寫(xiě)出來(lái)和更多的家長(zhǎng)分享。

正文

推薦語(yǔ)	作者簡(jiǎn)介
目錄（1）	目錄（2）
目錄（3）	序：有效的教育從正面開(kāi)始
一、教養(yǎng)方式?jīng)Q定孩子成?。?）	一、教養(yǎng)方式?jīng)Q定孩子成敗（2）
一、教養(yǎng)方式?jīng)Q定孩子成?。?）	尊重是教育的起點(diǎn)（1）
尊重是教育的起點(diǎn)（2）	尊重是教育的起點(diǎn)（3）
要保持一致的教養(yǎng)態(tài)度（1）	要保持一致的教養(yǎng)態(tài)度（2）
犯錯(cuò)也是一種學(xué)習(xí)（1）	犯錯(cuò)也是一種學(xué)習(xí)（2）
犯錯(cuò)也是一種學(xué)習(xí)（3）	請(qǐng)把你的愛(ài)傳達(dá)出來(lái)（1）
請(qǐng)把你的愛(ài)傳達(dá)出來(lái)（2）	教育要使孩子成功，更要讓孩子快樂(lè)（1）
教育要使孩子成功，更要讓孩子快樂(lè)（2）	教育要使孩子成功，更要讓孩子快樂(lè)（3）
了解孩子的需要（1）	了解孩子的需要（2）
放棄要快速改變孩子的想法（1）	放棄要快速改變孩子的想法（2）
對(duì)孩子亮出你的贊美（1）	對(duì)孩子亮出你的贊美（2）
賞識(shí)讓孩子更自信（1）	賞識(shí)讓孩子更自信（2）
賞識(shí)讓孩子更自信（3）	引導(dǎo)比說(shuō)教更有效（1）
引導(dǎo)比說(shuō)教更有效（2）	引導(dǎo)比說(shuō)教更有效（3）
用激勵(lì)照亮孩子的成長(zhǎng)之路（1）	用激勵(lì)照亮孩子的成長(zhǎng)之路（2）
正面強(qiáng)化，讓孩子更完善（1）	正面強(qiáng)化，讓孩子更完善（2）
說(shuō)服教育孩子，要講究方法（1）	說(shuō)服教育孩子，要講究方法（2）
說(shuō)服教育孩子，要講究方法（3）	說(shuō)服教育孩子，要講究方法（4）
言傳不如身教（1）	言傳不如身教（2）
言傳不如身教（3）	別和逆反的孩子較勁（1）
別和逆反的孩子較勁（2）	別和逆反的孩子較勁（3）
孩子的好壞，取決于你的心態(tài)（1）	孩子的好壞，取決于你的心態(tài)（2）
原諒孩子的無(wú)心之過(guò)